Υδραυλική Ανοιχτών Αγωγών και Ποταμών (2013-14)

[neaoktana]

1. Ανοίξτε φετινό 2013-14 μίτο!
2. Τα μαθήματα θα γίνονται στο Αμφί Υδραυλικής
3. Η διόρθωση της επαναληπτικής προχωράει...

[neaoktana]

Αναρτήθηκαν τα δύο πρώτα "τεμάχια" 7ου (Ολοκλήρωση ΒΜΡ). Υπάρχει και το "τεμάχιο" για κυκλικούς.
Να τα έχετε μαζί σας την Τρίτη!

[thev]

κ Κατσαρελη ποιες απο τις ασκησεις της σειρας που εχουμε λυνονται με τη βοηθεια αυτων των αρχειων που ανεβασατε;; ευχαριστω....

[neaoktana]

κ Κατσαρελη ποιες απο τις ασκησεις της σειρας που εχουμε λυνονται με τη βοηθεια αυτων των αρχειων που ανεβασατε;; ευχαριστω....

Μαζί με τις Σημειώσεις "5ου" όλες. Αφήστε προς το παρόν την 4η που θα δούμε την Τρίτη.

[neaoktana]

Αναρτήθηκε και το τρίτο "τεμάχιο" 7ου (Πρακτικά Προβλήματα Ανομοιόμορφής Ροής).
Να το έχετε μαζί σας την Τρίτη.

[neaoktana]

Μεθαύριο Πέμπτη θα λύσουμε μαζί στην τάξη την 3η Σειρά.

1. Ελάτε "εξοπλισμένοι/ες" = Βιβλίο + Σημειώσεις + Πινακάκια Ολοκλήρωσης + Κομπιουτεράκι + Μολύβι + Κόλλες + κ.λπ.

2. Εξασκηθείτε προληπτικώς στην ΑΟΟΒ και και στην Είσοδο από Δεξαμενή σε αγωγό.

3. Οι "Εργαστηριακές Σειρές" έχουν διπλάσιο συντελεστή βαρύτητας και (όπως όλες οι Σειρές) απευθύνονται σε "κανονικούς/ές και "παλιότερους/ες".

4. Επίσης την Πέμπτη λήγει η προθεσμία παράδοσης της 1ης + 2ης Σειράς (επίσης "διπλής βαρύτητας").

[k.a.]

Δάσκαλε, φέτος θα την καταφέρετε την Ολλανδία, πώς το βλέπεις?

[neaoktana]

Μεθαύριο Τρίτη θα λύσουμε μαζί στην τάξη την 4η Σειρά.

1. Ελάτε "εξοπλισμένοι/ες" = Βιβλίο + Σημειώσεις + Πινακάκια Ολοκλήρωσης + Κομπιουτεράκι + Μολύβι + Κόλλες + κ.λπ.

2. Εξασκηθείτε προληπτικώς στην αΤΟΟΒ και εφοδιαστείτε με τη νέα έκδοση C του "τεμαχίου" 3, η οποία είναι πολύ πιο αναλυτική και εμπλουτισμένη με αριθμητικά παραδείγματα! Χρήσιμη και όσους/ες έχουν περάσει το μάθημα...

[neaoktana]

1. Αναρτήθηκε η λύση της 4ης (εργαστηριακής) Σειράς. Στη λύση δεν περιλαμβάνεται η απάντηση στο τελευταίο ερώτημα.
Όποιος/α επιθυμεί να το αναπτύξει, πέρα από ότι ήδη πρότεινε, μπορεί να το παραδόσει στο μάθημα της επόμενης Τρίτης.
2. "Φαίνεται" ότι η φετινή επιλογή μάθησης με "εργαστηριακές" Σειρές προκαλεί "ικανοποίηση του πελάτη".
Σας παρακαλώ να τοποθετηθείτε στο μάθημα, αλλά και <εδώ>, ώστε να σχηματίσω πιο αντικειμενική εικόνα.

[QSG]

2. "Φαίνεται" ότι η φετινή επιλογή μάθησης με "εργαστηριακές" Σειρές προκαλεί "ικανοποίηση του πελάτη".
Σας παρακαλώ να τοποθετηθείτε στο μάθημα, αλλά και <εδώ>, ώστε να σχηματίσω πιο αντικειμενική εικόνα.

2 πράγματα βρίσκω αρνητικά με αυτή τη διαδικασία:

1ον το πρακτικό κομμάτι, οτι στο αμφιθέατρο δεν ειναι και τοσο ευκολο να απλωνεις και να ψαχνεις σημειωσεις και απο διπλα να γραφεις και τις λυσεις γιατι στο πλατος του έδρανου ίσα που χωραει μια κολλα Α4.Το θεμα αυτο με τα εδρανα με δυσκολεύει-ζοριζει-ενοχλεί εμενα προσωπικα δεν ξερω για τους υπολοιπους..

2ον ο περιορισμος η του χρόνου και οτι δεν προλαβαίνουμε να λύσουμε εν τέλει την άσκηση (οπως θα την λύναμε αν ήταν κανονικα για παραδοση). Για εμένα δεν ειναι το ιδιο να κατσω να την λυσω μιση και μετα να δω τις λυσεις με το να την λυσω εξ ολοκληρου και παιρνοντας τον χρονο μου να προσεξω τα οποια λεπτα σημεια..

Δεν προτεινω να σταματησουν οι ασκησεις απλα εκφραζω τις δικες μου σκεψεις! Σαν ιδέα και εμένα με ικανοποιει απλα λιγο το πρακτικο ζοριζει