Ενημερώση κάθε 15 δευτερόλεπτα
Μετά από μια σύντομη ανάγνωση των αποτελεσμάτων της εξεταστικής στο μάθημα της Παραστατικής Γεωμετρίας διαπιστώνει κανείς πως ένα ποσοστό της τάξης του 80% έχει αποτύχει να πάρει προσβάσιμο βαθμό στο μάθημα. Επιπροσθέτως είναι άκρως αποκαλυπτικό το γεγονός πως η συντριπτική πλειοψηφία των εξεταζόμενων έχει βαθμολογηθεί με 1, ενώ οι επιτυχόντες με 7-9 μετρούνται στα δάκτυλα του ενός χεριού σε ένα δείγμα περίπου 150-200 ατόμων.
Είναι φανερό πως τα εν λόγω αποτελέσματα διεγείρουν έντονα ερωτηματικά για μια σειρά ζητημάτων. Συγκεκριμένα εάν συνυπολογίσει κανείς το βαθμό στον οποίο τα θέματα της φετινής εξεταστικής στην πλειονότητα των μαθημάτων δυσκόλεψαν επικίνδυνα , την συνολική ένταση του ρυθμού σπουδών και εξετάσεων λόγω του πρόχειρου και πιεσμένου ακαδημαϊκού ημερολογίου μα και περιστατικά κατά τα οποία τα εξεταζόμενα θέματα δεν είχαν διδαχθεί καταλήγει πως σε καμιά περίπτωση δεν ανταποκρίνεται στις ανάγκες και τις απαιτήσεις μας η εν λόγω εκπαιδευτική διαδικασία.
Από τη μεριά μας θεωρούμε πως ο διδάσκων φέρει ξεκάθαρη ευθύνη για το αυξημένο ποσοστό αποτυχίας ενώ η συνολικότερη εικόνα εντατικοποίησης σε συνδυασμό με το καίριο ζήτημα των διαγραφών φοιτητών πιστεύουμε πως οδηγεί σε μια σειρά ζητήματα όπως η όξυνση των ταξικών φραγμών, η διαμόρφωση μιας παιδείας για λίγους και εκλεκτούς, η όξυνση των τάσεων ελιτισμού και ρεβανσισμού από μέρος των καθηγητών και άλλα συναφή Αποτέλεσμα δε όλων αυτών η στροφή στον ατομικό δρόμο ως μοναδική λύση, η πειθάρχηση του φοιτητή και η διαμόρφωση ενός αποστειρωμένου κλίματος στα πανεπιστήμια, ιδανικό για το νέο τους πανεπιστήμιο.
Με αυτή και παρόμοιες σκέψεις τις οποίες μπορείτε να βρείτε στα σχετικά κείμενα, ως πρώτο βήμα,
ΚΑΛΟΥΜΕ ΑΥΡΙΟ ΣΤΙΣ 12 ΣΕ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΣΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ
Απαντάμε συλλογικά και μαχητικά για να επιβάλλουμε τη δικιά μας νοοτροπία, τις ανάγκες μας για αξιοπρεπείς, ανθρώπινους όρους στους ρυθμούς σπουδών.
Για να μην οδηγηθούμε στη λογική του ατομικού δρόμου και του κοινωνικού κανιβαλισμού.
Πάμε κόντρα σε όποια μορφή καθηγητικής αυθαιρεσίας και εντατικοποίησης προωθούνε για να μας πειθαρχήσουν και να μας κάνουν να στρεφόμαστε στην ατομική λύση ως μόνο τρόπο επιβίωσης.
ΑΝεξάρτητη ΑΡιστερή ΠΑρέμβαση-ΕΑΑΚ
