Αποτελέσματα Μηχανικής Παραμορφώσιμου Στερεού: Μία φάρσα που συνεχίζεται κάθε χρόνο ...

[aretikonsta]

Αποτελέσματα Μηχανικής Παραμορφώσιμου Στερεού: Μία φάρσα που συνεχίζεται κάθε χρόνο...

Για άλλη μια φορά, παρατηρησαμε ενα μαζικό κόψιμο στην εξεταστική του Ιουνίου στο μάθημα της Μηχανικής του Παραμορφώσιμου Στερεού, ενός από τα πιο βασικά μαθήματα της σχολή Πολιτικών Μηχανικών και μάθημα 1ου έτους. Επιβεβαιώνεται ετσι η φήμη εκείνη ενός εκ των μαθημάτων στα οποια «κόβεται» η πλειοψηφία της σχολής κάθε χρόνο . Σύμφωνα με υπολογισμούς μόνο το 24% των συμμετεχόντων στην εξέταση κατάφερε να περάσει το μάθημα με το 20% των εξεταζομένων να εχει γράψει 0.

Τα ποσοστά αυτά δεν αποτελουν ένα τυχαίο γεγονός αφού από όλους παρατηρήθηκε πως η δυσκολία των θεμάτων στα οποία εξετάστηκαν οι φοιτητές δεν αντιστοιχεί στον βαθμό δυσκολίας των ασκήσεων που διδάχθηκαν κατα τη διάρκεια του εξαμήνου. Δεν είναι μεμονωμένα βεβαια εν γένει, τα μαζικά κοψίματα στη σχολή, κατάσταση που δεν μπορεί να συνεχιστεί, αφού οι φοιτήτριες και οι φοιτητές δεν μπορούν να αγχώνονται διαρκώς και να κόβονται ενώ έχουν κοπιάσει τόσο πολύ .

Θέλουμε ανθρώπινους όρους εξέτασης και θέματα που ανταποκρίνονται σε αυτά που έχουν διδαχθεί μέσα στο εξάμηνο. Δεν είμαστε «μηχανές», που θα αφιερώνονται αποκλειστικά και αδιάκοπα με τα μαθήματα και κυρίως στις ιδιαίτερες απαιτήσεις του κάθε καθηγητή, την στιγμή που έχουμε μια ασφυκτική καθημερινότητα στη σχολή (συνεχείς παραδόσεις, πρόοδοι, όριο δήλωσης, διαγραφές) και στις ζωές μας γενικότερα.

Αναγνωριζουμε τις δυσκολιες και τις απαιτησεις ορισμενων μαθημάτων, ωστοσο αυτες δεν δικαιολογούν το κοψιμο της συντριπτικής πλειοψηφιας των φοιτητριών!

Απαιτούμε :

-Κανονικοποίηση της βαθμολογίας του μαθήματος της Μηχανικής 2

-Ανθρώπινους όρους σπουδών και εξέτασης

-Θέματα που ανταποκρίνονται σε όσα έχουν διδαχθεί μέσα στο εξάμηνο και επαρκές υλικό που δεν ωθεί τους φοιτητές σε αγορά εξωσχολικού συμπληρωματικού υλικού ή εξωσχολικής εκπαίδευσης

-Σεβασμό στις ανάγκες των φοιτητριών και των φοιτητών

EΓΚΕΛΑΔΟΣ ΠΟΛ.ΜΗΧ.

[atn]

Το βασικότερο ζήτημα είναι να προσανατολιστεί η κινητοποιήση προς τους διδάσκοντες ζητώντας,

1) Ανάρτηση παλαιών θεμάτων στο helios με τις λύσεις τους
2) Να ανεβάζουν εβδομαδιαία κουιζ θεωρίας,
3) Να συγγράψουν σετ 100+ ασκήσεων διαβαθμισμένης δυσκολίας, ωστε ο κάθε φοιτητής να αρχίσει να κατανοεί απο τα πιο απλά μικρά ως τα πιο σύνθετα πράματα
4) Φόρουμ στο helios ερωτοαπαντήσεων με απορίες απο πολλές χρονίες, (σε 5 χρόνια θα εχουν μαχευτεί τόσες πολλές που θα χρειάζονται ελάχιστες να προστεθούν)

Αν οι καθηγητές καταλάβουν αυτά τα 4 πραματάκια το μάθημα θα γίνει παιχνιδάκι, για να το καταλάβουν βέβαια πρέπει και οι φοιτητές να το διεκδικήσουν...