Σχεδιασμός Μεταφορικών Συστημάτων (2015-16)

[Nestoras]

Είχε διδαχθεί τη τελευταία Παρασκευή πριν το Πάσχα με λίγα άτομα λόγω εκδρομής. Τώρα για το αν μπορεί να πέσει άσκηση δεν ξέρω.

Εςυ δεν τους έχεις ικανούς τους ανίκανους ;

[Curakos]

Υπάρχει περίπτωση να υπάρχει λάθος στο διάγραμμα της σελ.121 και να έχουν μπει ανάποδα οι ονομασίες των καμπύλων πιθανότητας? Οπως το σκέφτομαι όταν η τιμή του ΙΧ αυξηθεί κατα πολύ (31.00) τότε η P(λεωφ) θα πρέπει να είναι 1 (και όχι η P(ΙΧ) ), αφού όλοι θα προτιμούν το λεωφορείο. Σωστά?

[TheMaster]

Ναι εχουν μπει λαθος ... Εκτος αν σταματησε να λειτουργει η κοινη λογικη .. (που στο προκειμενο μαθημα δεν μου φαινεται απιθανο)

[Zagreus]

Μήπως έχει κανείς/καμία ιδέα για το πως λύνεται η άσκηση 3 του Σεπτεμβρίου 2010;

[Johnkas]

Μήπως ξέρει κανείς αν ασκήσεις σαν το 6ο Σεπτ. 2013 όπου ζητάει τη σύγκριση των 2 επιλογών με την καθαρή παρούσα αξία είναι στην ύλη , γιατί για τα 14 χρόνια χρειάζονται 14 διαφορετικές παρούσες αξίες για να βρούμε το τελικο?

[Zagreus]

Δεν είναι ανάγκη τζώνακα σου λέει ότιμπορείς νακάνεις εύλογες παραδοχές οπότε μπορείς να κάνεις σύγκριση σε βάθος 10ετίας για παράδειγμα. Εδώ ένα σχετικό βίντεο.

[Johnkas]

Ευχαριστώ Zagreus

[mike13]

Τα θεματα πολυ περισσοτερα και αρκετα πιο απαιτητικα με αυτα των προηγουμενων ετων.Τελειως αναντοιστοιχη η δυσκολια και η ποσοτητα τους με την επαρκεια της διδασκαλιας ολο το εξαμηνο οπου μιλουσαμε κυριως περι ανεμων και υδατων μεχρι το πασχα.

[nikostt]

Τα θεματα πολυ περισσοτερα και αρκετα πιο απαιτητικα με αυτα των προηγουμενων ετων.Τελειως αναντοιστοιχη η δυσκολια και η ποσοτητα τους με την επαρκεια της διδασκαλιας ολο το εξαμηνο οπου μιλουσαμε κυριως περι ανεμων και υδατων μεχρι το πασχα.

+1 ... 10 θέματα απο 1 μονάδα το κάθε ενα και οχι κλασσικά

[scriptame]

Εντελώς βλακώδες τρόπος εξέτασης,που δεν επιβράβευε τον μέσο φοιτητή που παρακολουθούσε και έκανε το θέμα εξαμήνου.Μια άσκηση πχ με μοντέλο βαρύτητας(πράγμα αρκετά μπελαλίδικο και χρονοβόρο) έπιανε 1 μονάδα όσο δηλαδή και ένα απλό θεωρητικό ερώτημα.Η καθηγήτρια δεν έδινε καμία διευκρίνιση και περιφερόταν με ύφος μπλαζέ στις αίθουσες αλλά ικανοποιημένη από το πόσο δύσκολο(=καλό???) είναι το μάθημα της(το γνωστό χούι των προφεσόρων).
Αν του χρόνου διαλέξουν πολλά άτομα του συγκοινωνιολόγους σαν κατεύθυνση εμένα γράψτε μου.