Νέες αλλαγές στην ανώτατη εκπαίδευση

[BM]

Όχι, δεν υπάρχει κάποιο όριο. Μόνο, που μετά από κάποια χρόνια (νομίζω 7;) δεν δικαιούμαστε πάσο.

[korfolatis]

Πολλές φορές πιστεύω ότι δεν έχει σημασία τι νόμο φέρνεις/ψηφίζεις, αλλά πως τον εφαρμόζεις.
Τις συγκεκριμένες όμως αλλαγές τις βλέπω ως μια αρχή του τέλους για την κυβέρνηση...
Και δυστυχώς, υποθέτω ότι θα ακολουθήσει μεγάλη αποσταθεροποίηση του κράτους.

ΥΓ: Έχω την εντύπωση ότι έχουν έτοιμες κάποιες αλλαγές σε διατάξεις, προκειμένου να δείξουν -έπειτα των αναμενόμενων αντιδράσεων- ότι λαμβάνουν υπόψιν και την άλλη άποψη.

[gandalf]

Μάχη για την εξουσία στα ΑΕΙ, του Γιώργου Δελαστίκ

Η κατάρρευση της χούντας των συνταγματαρχών και ο ρόλος του φοιτητικού κινήματος στην κατάλυση της δικτατορίας συμπαρέσυραν και το αυταρχικό καθεστώς της καθηγητικής έδρας και αυθαιρεσίας, πετώντας το στον σκουπιδοτενεκέ της Ιστορίας.

Ακολούθησε μια τριακονταετία σαφέστατα πολύ πιο δημοκρατικής διοίκησης με θεαματική αναβάθμιση του ρόλου και των άλλων πόλων της ακαδημαϊκής κοινότητας. Συνοδευόμενη από όλα τα εκφυλιστικά φαινόμενα της σύγχρονης δημοκρατίας, αυτή η μορφή διοίκησης διέρχεται σήμερα εμφανή κρίση ανάλογη με αυτή του πολιτικού συστήματος, σε πανεπιστημιακές φυσικά διαστάσεις.

Οι κυβερνητικές προτάσεις που φυσικά ακόμη δεν έχουν μορφοποιηθεί είναι προφανές ότι επιδιώκουν την πλήρη κατάργηση της υφιστάμενης δημοκρατικής διοίκησης των ΑΕΙ με όσα εκφυλιστικά φαινόμενα τη χαρακτηρίζουν και την αντικατάστασή της με άλλη μορφή διοίκησης, την οποία θα ασκεί ένα νέο "μπλοκ εξουσίας" στα ΑΕΙ.

Τα όσα είπε προχθές ο πρωθυπουργός διαγράφουν σε αδρές γραμμές τις προθέσεις του για το ποιος πρέπει να είναι αυτός ο καινούργιος συνασπισμός δυνάμεων εξουσίας στα πανεπιστήμια, που εννοείται ότι θα τα αναμορφώσει και διαμορφώσει έτσι ώστε να υπηρετούν τα συμφέροντά του.

Ο Γ. Παπανδρέου έχει ως πρώτιστο στόχο την αφαίρεση της διοίκησης των ΑΕΙ και ΤΕΙ από την ακαδημαϊκή κοινότητα. Δεν θέλει να διοικούν τα πανεπιστήμια οι καθηγητές και οι φοιτητές τους.

Ο πρωθυπουργός κατέστησε σαφές ότι θέλει να δώσει τη διοίκηση των ΑΕΙ και ΤΕΙ σε μάνατζερ, άσχετους με τα πανεπιστήμια. Θεωρεί ότι έτσι θα διοικούνται καλύτερα.

Εδώ εγείρονται σοβαρές ενστάσεις. Εν πρώτοις αυτό προϋποθέτει ότι τόσο οι καθηγητές όσο και οι φοιτητές θα δεχθούν να απεμπολήσουν το δικαίωμα άσκησης της διοίκησης των πανεπιστημίων, που οι μεν καθηγητές το είχαν ανέκαθεν, οι δε φοιτητές το έχουν εδώ και τριάντα χρόνια. Αμφιβάλλουμε εντονότατα αν θα το αποδεχθούν χωρίς ισχυρές αντιδράσεις, αλλά αυτό είναι θέμα του άμεσου μέλλοντος και θα κριθεί στην πράξη. Ας παρακάμψουμε προσωρινά αυτό το ζήτημα - αν δηλαδή πάμε για αλλαγές ή για καθολική σύρραξη στα ΑΕΙ.

Η δεύτερη ένσταση αφορά την ουσία της δυνατότητας που έχουν να ασκήσουν πανεπιστημιακή διοίκηση οι διάφοροι μάνατζερ - λαμόγια που κυκλοφορούν στην "πιάτσα". Μπορεί κάποιος να έχει διαπρέψει στη διοίκηση μιας εταιρείας που παράγει σερβιέτες ή απορρυπαντικά, αλλά αυτό δεν σημαίνει πως οι καθηγητές, οι φοιτητές και η κοινωνία ολόκληρη είναι διατεθειμένοι να του επιτρέψουν να κατευθύνει στρατηγικά π.χ. το Πανεπιστήμιο της Αθήνας προς την κατεύθυνση που αυτός επιθυμεί. Οταν προωθείται η συμμετοχή εκπροσώπων επιχειρήσεων στα ολιγομελή Συμβούλια Διοίκησης των ΑΕΙ ή όταν ακαδημαϊκές έδρες ιδρύονται με χορηγία, πιστεύει κανείς στα σοβαρά ότι τα προγράμματα σπουδών θα διαμορφώνονται με ακαδημαϊκά κριτήρια και όχι με βάση τα επιχειρηματικά συμφέροντα αυτού που πληρώνει τα πιο πολλά λεφτά; Από πού και ως πού αυτό συνιστά επιστημονική πρόοδο;

Πολλά από όσα είπε ο πρωθυπουργός δίνουν την εντύπωση ότι προετοιμάζει τα ΑΕΙ για ιδιωτικοποίηση. Αυτά π.χ. περί οικονομικής αυτοτέλειας που συμπεριλαμβάνει και τη μισθοδοσία ή περί ανάληψης ευθύνης για όλες τις παροχές (σίτιση, στέγαση φοιτητών) από τα ιδρύματα που θα πρέπει να ανοιχτούν και στον ιδιωτικό τομέα. Στην πορεία θα δούμε αν όντως αυτός είναι ο στόχος του.

Κατά ανάλογο τρόπο ορισμένες αλλαγές σε σχέση με τους φοιτητές (π.χ. ότι η χρηματοδότηση ακολουθεί τον φοιτητή και όχι το ίδρυμα, κουπόνι πρόσβασης σε όλες τις υπηρεσίες, φοιτητικά δάνεια σε συνεργασία με τράπεζες κ.ά.) δίνουν την εντύπωση προετοιμασίας της υποδομής για την επιβολή διδάκτρων, όταν οι συνθήκες κριθούν κατάλληλες.

Είναι πολύ νωρίς ακόμη για να εκτιμήσει κανείς ποια θα είναι τα τελικά στοιχεία της κυβερνητικής μεταρρύθμισης στα ΑΕΙ και ΤΕΙ, πόσω μάλλον αν θα κατορθώσει να την επιβάλει ή αν θα γίνουν τα πανεπιστήμια "γης Μαδιάμ". Η αντιπολίτευση πάντως σύσσωμη απέρριψε ήδη τις κυβερνητικές θέσεις. Η ατμόσφαιρα άρχισε να μυρίζει μπαρούτι και στον τομέα αυτόν...

Ταπείνωση
Ενοχλεί αυτή η ξενομανία

Εκνευριστική έχει καταντήσει πλέον αυτή η ξενομανία του πρωθυπουργού που εκδηλώνεται με τη διαρκή προσφυγή σε ξένους "σωτήρες" για οποιοδήποτε θέμα αφορά την Ελλάδα. "Διεθνούς" σύνθεσης εκλεκτορικά σώματα θα εκλέγουν τους καθηγητές (!) των ελληνικών ΑΕΙ, "διεθνείς" εμπειρογνώμονες θα αξιολογούν τα ελληνικά ΑΕΙ, "ξένοι αξιολογητές" θα κρίνουν τα ερευνητικά προγράμματα των ελληνικών ΑΕΙ και πάει λέγοντας. Κάποτε πρέπει να αντιληφθούν στην κυβέρνηση ότι αυτή η νοοτροπία είναι ταπεινωτική και για τη χώρα αλλά και για τους ίδιους τους κυβερνώντες. Μυρίζει νοοτροπία καθυστερημένων μεταναστών των δεκαετιών του 1950 και του 1960!

[neaoktana]

Ετοιμάζω μίτο με ολιστική, αλλα και εξειδικευμένη στη Σχολή μας προσέγγιση.
Να αναφέρω μόνο <εδώ> ότι συζητάμε πχ. για αξιολόγηση (και ξενοδουλεία *):
1. Χωρίς να ορίζουμε τι σημαίνει και με ποιο Πρότυπο θα γίνει.
2. Ποιοι είναι οι Πιστοποιημένοι Αξιολογητές που θα την κάνουν (αναλόγως με το Πρότυπο).
3. Τα Πανεπιστήμια της Κύπρου (Δημόσια και Ιδιωτικά) αξιολογούνται ήδη με το Ευρωπαϊκό Μοντέλο Αριστείας - EFQM και όχι πχ. με κάποιο άθλιο συστημα - δήθεν Πρότυπο - Θατσερικής έμπνευσης του Η.Β.
Το ίδιο συμβαίνει και σε πολλά ΑΕΙ του Η.Β. (!) σε πάμπολλα ΑΕΙ στην Ευρώπη, ίνα μην αναφέρω τη Φινλανδία, όπου με το Μοντέλο αυτό αξιολογούνται και τα Δημοτικά (!)

* Πως θα σας φαινόταν το γεγονός Έλληνας (από την Ελλάδα - όχι της διασποράς και μάλιστα Μηχανικός) Αξιολογητής νά έχει αξιολογήσει το Ε.Σ.Υ. της Ισπανίας;

[gandalf]

Μεγάλη κουβέντα έχει γίνει για την "αξιολογηση", νομίζω το κρίσιμο είναι το πως το εννοεί ο καθένας, άλλο η αξιολογηση με ακαδημαϊκα κριτήρια των προγραμμάτων σπουδών, του τρόπου διδασκαλίας, του επιπέδου και της ποιότητας της έρευνας, της απόδοσης των φοιτητών κτλ και άλλο η "αξιολόγηση" του κατα πόσο το πανεπιστήμιο ευθυγραμμίζεται με τις εκάστοτε (συγκηριακές και ευκαιριακές) ανάγκες και απαιτήσεις της "αγοράς" σε επιπεδο κατευθύνσεων της έρευνας, σε επίπεδο περιεχόμενου σπουδών κτλ...

Επίσης η "πόρωση" που έχει ο πρωθυπουργός με οτιδήποτε ξένο και ξενόφερτο είναι φανερή σε όλους τους τομείς, από την οικονομία μέχρι το τι πρέπει να γίνει το Ελληνικό...Η διεθνής συνεργασία, αλληλοβοήθεια, αλληλοαξιολόγηση κτλ των πανεπιστημίων παγκοσμίως είναι κάτι θεμιτό...Προφανώς, τουλάχιστον όπως το σκέφτομαι εγώ η αντίδραση στη λογική (γκουχ γκουχ) Γιωργάκη δεν προέρχεται από μια λογική "τι να μας πουν εμας οι κουτόφραγκοι κτλ", αλλά απο το γεγονός ότι το ελληνικό πανεπιστήμιο, με τα 1000 2 προβλήματα του, εχει και τα δικά του χαρακτηριστικά. Όσοι απο εμας θέλουμε να το δούμε να αλλάζει, θέλουμε να αλλαξει προς το καλύτερο αλλα διατηρώντας τον χαρακτήρα του και θετικά στοιχεία που έχουμε καταφέρει να έχει...Δυστυχώς οι τωρινές αλλαγές πάνε να επιβάλουν ένα εντελώς ξένο μοντέλο εφαρμόζωντας μαλιστα όλες τις παθογένειες των διαφόρων ξένων "μοντέλων" (αμερικάνικο, αγγλοσαξονικό κτλ)...Γιατί μπορεί πχ το ΕΜΠ να έχει χίλια προβλήματα αλλά δεν θα ήθελα να το δω να έχει σπουδές bachelor-master, ούτε να έχει δίδακτρα στους φοιτητές, ούτε η εύρευνα του να οδηγείται πλήρως απο τις επιχειρήσεις, ούτε να διοικείται απο κονλάβια μάνατζερ-χορηγών-μετόχων κτλ...

[stallion]

Και με το να παρεχει το πανεπιστημιο παρωχημενες γνωσεις ή γνωσεις που δεν εχουν ανταποκριση στην αγορα τι νοημα εχει? Για ποιο λογο να βγαινουν πτυχιουχοι μετα απο τοσο κοπο και χρημα και να μην εχουν αντικρισμα οι σπουδες τους? Μπορει ο ακαδημαικος μονος του να ξερει τι χρειαζεται η αγορα? Ειδαμε τον ΟΣΕ,τις ΔΕΚΟ,το τεραστιο Δημοσιο που μας εφτασε -με την συμμετοχη της πλειοψηφιας ολων μας αμεσα ή εμμεσα ευθυνομενοι- απο την κακοδιαχειριση. Αν υπαρχουν αντιπροτασεις να ακουστουν. Και ξενομανια?? Ποιος πολιτικος χωρος δεν ''αντιγραφει'' τοσα χρονια στην Ελλαδα προγραμματικες προτασεις?

Και τουλαχιστον ο γιωργακης εχει μια ''πορωση'' να κανει κατι. Καλο ή κακο. Δεν τον ειδα να τα κανει μπ@@@ελο και να εξαφανιζεται,ουτε να καθεται στην ακρη και να ακουγεται οποτε υπαρχει χωρος για ψηφοθηρια οπως οι υπολοιποι.

[merde_conserve]

Ξενομανία έχουν όλοι. Ξενομανία έχει και η αριστερά με το lifestyle, που απαιτεί γνώσεις ισπανικών, συνθήματα τύπου Ya basta και Resistencia, και φωτογραφίες του Τσε Γκεβάρα (να μείνω στο lifestyle - να μην πω για τις προτάσεις). Δυστυχώς ζούμε σε ένα παγκοσμιοποιημένο περιβάλλον, και τα διάφορα κοινωνικά σύνδρομα κατωτερότητας που έχουμε ως λαός μας βγαίνουν σε κάτι τέτοιες αρλούμπες.

Το θέμα είναι, ξένο ή "εγχώριο", αυτό το κομμάτι της πρότασης να είναι ποιοτικό. Κάτι που στην περίπτωση της Ελλάδας δυστυχώς δεν συμβαίνει, και πιο σημαντικά δεν υπάρχει μεγάλη πιθανότητα να συμβεί στο μέλλον.

[akis]

Καλά ρε merde επειδή βρήκες 2 συνθήματα που είναι ισπανικά (που δεν είναι καν ολοκληρωμένα συνθήματα και δεν ακούγονται ποτέ σε πορείες), ξέρεις 2-3 αριστερούς που κάνουν ισπανικά και επειδή λόγω του εκφυλιστικού χαρακτήρα του καπιταλισμού έχουνε βγάλει και βρακί με το Τσε Γκεβάρα σημαίνει ότι η Αριστερά έχει ξενομανία; Ποια ξενομανία έχει καταρχήν η ελληνική Αριστερά του σήμερα όταν στην υπόλοιπη Ευρώπη (πλην της Πορτογαλίας) η Αριστερά είναι από εντελώς ανίσχυρη έως ανύπαρκτη (βλέπε Η.Β.). Ποιον αντιγράφουμε δηλαδή; Ακόμα και το ΚΚΕ είναι σχεδόν μοναδικό στο είδος σε όλο το κόσμο... Η ξενομανία της Αριστερά υπήρχε με την προσκώλληση του ΚΚΕ στην Σοβιετική Ένωση αλλά ακόμα και τότε οι αγώνες δεν στηρίχθηκαν σε εμπειρία των Σοβιετικών αλλά σε δικιά μας (Πολυτεχνείο, 114, απεργίες στα τέλη του '70).

Επίσης αν θεωρείς ξενομανία το ότι οι περισσότεροι Αριστεροί διαβάζουν Λένιν, Μαρξ, Ρόζα και δεν ξέρω εγώ τι άλλο θα σου πω ότι όλοι οι Αριστεροί έχουν διαβάσει κάτι απ αυτούς όπως και όλοι οι άνθρωποι διαβάζουν βιβλία ξένων συγγραφέων και τους αρέσουν χωρίς αυτό να τους κάνει ξενομανείς. Άσε που οι Έλληνες θεωρητικοί της Αριστεράς δεν είναι και λίγοι (Πουλαντζάς, Ραφαηλίδης, Καστοριάδης, Μηλλιός, Ελεφάντης κλπ). Και είναι άλλο πράγμα η συνδιαλλαγή και ανταλλαγή απόψεων μέσω των ιδεών κάποιων ανθρώπων (που τι να κάνουμε είναι ξένοι) και η προσπάθεια εφαρμογής τους στην ελληνική κοινωνία λαμβάνοντας υπόψιν τις ιδιαίτερες κοινωνικές συνθήκες και άλλο η απαξίωση του εγχώριου (που κατά τη γνώμη γίνεται και για να ενισχυθεί η άποψη για το απαξιωμένο δημόσιο και ανοίξει ο δρόμος για την κοινωνικά νομιμοποιημένη πλέον κατάργηση της μονιμότητας) και η εισαγωγή του ξένου ως πιασάρικο αγνοώντας τις εγχώριες κοινωνικές συνθήκες (Γιωργάκη σοσιαλισταρά μου έπρεπε να ξέρεις ότι το Πανεπιστήμιο στην Ελλάδα είναι δημόσιο (συνταγματικά) και ότι οι φοιτητές συμμετέχουν στη διοίκηση (επειδή εκείνοι άνοιξαν το δρόμο για τη πτώση της χούντας) και ότι οι διαλέξεις είναι ακαδημαικές γιατί η γνώση δεν είναι καταπίεση αλλά δικαίωμα του καθενός που θα τη διαχειριστεί όπως θέλει σύμφωνα με τις ανάγκες του και τις δυνατότητές του. Τώρα πάρε Resistencia).

Spoiler: show

Το ξέρω merde ότι σ αρέσει πολύ ο μηδενισμός της αριστεράς αλλά πρέπει κάποια στιγμή να το περιορίσεις...

Εντελώς φιλικά merdάκο...

[stallion]

Ακαδημαικη παρακολουθηση σημαινει και οτι δεν παω ποτε για μαθημα,παω μονο στις εξετασεις και περνω πτυχιο ή το λιγοτερο ακραιο οτι παω οποτε μπορω και θελω,που μπορει να μου ξεφυγουν πραγματα πολυ σημαντικα και βγαινω εξω μετα και ειτε παιρνω στο λαιμο μου τον κοσμο που με εμπιστευεται ή γινομαι υποχειριο καθε προφεσορα μελετητη...Λεω εγω τωρα,γιατι ολα εχουν διπλη και τριπλη αναγνωση αναλογα απο ποια μερα κοιτας...Το ζητημα ειναι ΑΝ θελουμε να ακουμε και την αντιθετη αποψη...

[FREEMAN]

Οι αλλαγες δεν ειναι παντοτε κακες,αλλα στην προκειμενη περιπτωση δε νομιζω οτι η σημερινη κυβερνηση εχει τις αγαθοτερες των προθεσεων.δεν ηρθαν να συζητησουν με την πανεπιστημιακη κοινοτητα,αλλα βγαζουν καποια μετρα εκ των προτερων,κανουν εναν υποθετικο διαλογο και τα επιβαλλουν.