Εισήγηση Επιτροπής Προπτυχιακών Σπουδών

[xvantsik]

Ενημέρωση από την σημερινή συνάντηση της επιτροπής προπτυχιακών
Σήμερα, 21/1 έγινε η συνάντηση της επιτροπής προπτυχιακών σπουδών με θέματα την επιστολή της ΑΔΙΠ όπου ζητάει από τις σχολές του ΕΜΠ την γνώμη τους σχετικά με τον αριθμό των εισακτέων όπου μπορεί να δεχθεί κάθε σχολή και με το αν θέλει να εξετάζεται στις εισαγωγικές το μάθημα της χημείας ή της πληροφορικής. Επίσης συζητήθηκε ο ορίζοντας της διαδικασίας κατάρτισης του νέου προγράμματος σπουδών.
Αρχικά με γνώμονα ότι η γνώση βασικών αρχών χημείας είναι απαραίτητη στις επιστήμες του μηχανικού επιλέχθηκε σαν προτιμότερη η χημεία από την πληροφορική η οποία σαν προγραμματισμός περιλαμβάνεται και στο πρόγραμμα σπουδών.
Για τον αριθμό εισακτέων με βάση προηγούμενες αποφάσεις της ΓΣ του τμήματος εισηγήθηκε ο κ. Κοσμήτορας στον αριθμό των 160 νέων φοιτητών κάθε κατηγορίας (δλδ με εισαγωγικές, 10% κτλπ). Βέβαια αυτή η άποψη θα στοιχειοθετηθεί και με τα σημερινά δεδομένα και θα τονιστούν οι ελλείψεις σε προσωπικό, εργαστηριακές υποδομές και σε χρηματοδότηση .
Τέλος αποφασίστηκε από τα μέλη της επιτροπής να γίνει μία πρώτη επεξεργασία του προγράμματος σπουδών λαμβάνοντας υπόψη τα ερωτηματολόγια και τα email με τις προτάσεις των φοιτητών η οποία θα τεθεί σε διαβούλευση με τους φοιτητές και τους καθηγητές της σχολής
Ο κοσμήτορας, ανεξάρτητα της επιτροπής και σε συνεργασία με την επιτροπή σπουδαστικών θεμάτων (κ. Μαμάσης) κατάρτισε ένα προσχέδιο ερωτηματολογίου για αξιολόγηση των φοιτητών και ζήτησε να συνδράμουμε στην διαμόρφωσή του. Δυστυχώς παρότι το θέμα έχει τεθεί εμφατικά τον τελευταίο καιρό και από μεριάς καθγητών και μέσα στις γενικές συνελεύσεις ο σύλλογός μας έχει φανεί σημαντικά κατώτερος των περιστάσεων και έχει αδρανήσει υποδειγματικά. Από μεριά μας (συνημμένο) συνοψίσαμε μία πρόταση η οποία είναι αναλυτική σε ότι αφορά τα μαθήματα και δίνει έμφαση και στην στην περιβαλλοντική και κοινωνική υπόσταση του προγράμματος σπουδών. Την δημοσιοποιούμε ανοιχτή σε παρατηρήσεις και σχόλια πριν την καταθέσουμε στον κ. κοσμήτορα. Υπόψιν ότι ο κάθε φοιτητής θα συμπλήρώνει 2 ερωτηματολόγια, ένα για τα μαθήματα κορμού και ένα για την κατεύθυνση.
Η συγκυρία φέρνει για ακόμα μία φορά στο προσκήνιο την ευθύνη που έχουμε σαν φοιτητές, στην διαμόρφωση των συνθηκών που σπουδάζουμε, μια ευθύνη όπου ο σύλλογός μας αποποιείται συνεχώς. Πρέπει να βγούμε μπροστά και να διασφαλίσουμε μέσα από τις συλλογικές μας διαδικασίες ότι η φωνή μας θα ακουστεί!!!

ΕΓΚΕΛΑΔΟΣ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

ΥΓ. Η υπεύθυνη ΔΑΠ του 53% έλαμψε δια της απουσίας της σήμερα...

ερωτηματολόγιο.pdf

Προσχέδιο του κοσμήτορα

(503.08 KiB) Έχει μεταφορτωθεί 339 φορές

Ερωτηματολόγιο_1.docx

Επεξεργασία του Εγκέλαδου

(14.89 KiB) Έχει μεταφορτωθεί 300 φορές

[xvantsik]

Ενημέρωση από την Επιτροπή Προπτυχιακών Σπουδών
Συνάδελφοι/ισσες σε συνέχεια της προηγούμενης χρονιάς η επιτροπή προπτυχιακών σπουδών συζητάει για την αλλαγή του προγράμματος σπουδών. Προφανώς μετά από την περσινή αποτυχία το θέμα έχει μπει σε νέα βάση και ξεκινάει από την αρχή. Στα πλαίσια αυτού έχει προκύψει ένα κείμενο επί των γενικών αρχών του ΠΣ από τον τομέα Δομοστατικής. Το παρόν κείμενο επισυνάπτεται προς σχολιασμό όλων. Προφανώς πιστεύουμε ότι τέτοιες κινήσεις δεν μπορούν να γίνονται χωρίς το ποιο ζωτικό κομμάτι της σχολής, τους φοιτητές με διάλογο μέσα στις συλλογικές διαδικασίες. Ακόμα η επιτροπή συγκεντρώνει αναλυτικά στοιχεία για κάθε μάθημα (διδασκόμενη ύλη, ώρες διδασκαλίας, ασκήσεις, ενδεικτικά θέματα κτλπ) τα οποία θα δημοσιοποιηθούν, για έλεγχο ώς προς την ορθότητά τους (γιατί πολλά έχουν δει τα μάτια μας). Μετά την εξεταστική, πρέπει να γίνει συνέλευση του συλλόγου μας, ώστε να πάρει θέση ξεκάθαρα απέναντι στην απαράδεκτη θέση της κοσμητείας για την εισαγωγή ορίου μαθημάτων και να αποφασίσει τις κινήσεις σχετικά με το νέο ΠΣ.

Εγκέλαδος Πολιτικών Μηχανικών

ΕΠΣ2015.IB.3 ΤΔ (1).doc

(43.5 KiB) Έχει μεταφορτωθεί 322 φορές

[leo8]

Από Ε.Π.Σ:
Επιγραμματικά προτείνεται ο σχεδιασμός ενός προγράμματος σπουδών που θα κινείται στους ακόλουθους άξονες:
• Παροχή θεωρητικών, τεχνικών και τεχνολογικών γνώσεων σταδιακά από τα κατώτερα στα ανώτερα εξάμηνα και επαφή με οικονομικές, ανθρωπιστικές και κοινωνικές επιστήμες.
• Κατάλληλη αλληλουχία μαθημάτων ώστε να εξασφαλίζεται σταδιακή εμπέδωση του γνωστικού περιεχομένου.
• Εμπλουτισμός μαθημάτων με θέματα εξαμήνου, εργαστηριακές δοκιμές,
τεχνολογικές εφαρμογές, σύνταξη τεχνικών εκθέσεων και τεχνικές παρουσιάσεις, καθώς και δημιουργία διαθέσιμων υποδειγμάτων θεμάτων εξέτασης σε κάθε μάθημα.
• Παροχή συμπληρωματικών γνώσεων και δεξιοτήτων σε σεμιναριακού τύπου μαθήματα.
• Καθιέρωση συμπληρωματικών/εναλλακτικών τρόπων μέτρησης της φοιτητικής επίδοσης, πλέον της τελικής γραπτής εξέτασης.
• Μείωση του αριθμού των μαθημάτων και παράλληλη ενεργοποίηση της συμμετοχής των σπουδαστών, ώστε να καλλιεργείται η αυτενέργεια και να επιτυγχάνονται τα αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα.

Προσωπικά δεν καταλαβαίνω τι θέλει να μας πει το κείμενο αυτό. Δηλαδή τί από όλα αυτά δεν το γνωρίζαμε τόσα χρόνια και δεν γινόταν καλά?

Έχω να πω ότι τα ανωτέρω που παρατίθενται τα ξέρουμε όλοι μας και δεν είναι κάτι καινούργιο. Και πόσο μάλλον τα μέλη ΔΕΠ της σχολής μας τα ξέρουνε και όσοι είναι πρόθυμοι να τα εφαρμόσουν τα εφαρμόζουν ήδη στα μαθήματά τους, στον τρόπο διδασκαλίας τους, στους στόχους του μαθήματός τους. Από την άλλη υπάρχουν και παραδείγματα που το μάθημα απέχει κατά πολύ από όλους τους ανωτέρους στόχους.

Με λίγα λόγια θέλω να πω ότι στα λόγια είμαστε όλοι πρώτοι. Το κύριο ερώτημα όμως, το οποίο έχει μείνει αναπάντητο, είναι τί φταίει και δεν τσουλάει καλά η κατάσταση?
Αυτό το ερώτημα πρέπει να θέσουμε όλοι στους εαυτούς μας και μέσα από τη συλλογική διαδικασία της Γ.Σ. να αναδείξουμε τα ελλατωματικά σημεία τα οποία είναι πολλά και πάνω σε αυτά να δώσουμε κατεύθυνση στην Ε.Π.Σ.
Επομένως κατά τη γνώμη μου η Ε.Π.Σ. καλό είναι να κινηθεί πάνω σε αυτήν την κατεύθυνση, δηλαδή του προβληματισμού για τους λόγους που τόσο καιρό και τόσα χρόνια δεν εφαρμόζονται οι ανωτέρω άξονες καθώς και τί πρέπει να γίνει πάνω σε αυτή τη κατάσταση(αυτό μας ενδιαφέρει, το τί πρέπει να γίνει από εδώ και πέρα) και να απαγκιστρωθεί από την απλή θεωρητική παράθεση αξόνων.

[elcv]

Συμφωνώ απόλυτα με τα λεγόμενα του leo8 παραπάνω. Αυτό το οποίο χρειάζεται επειγόντως η σχολή μας είναι κινητοποίηση, κι αυτό με την έννοια της ενεργοποίησης. Το θέμα είναι πάρα πολύ σημαντικό και πρέπει να συνειδητοποιήσουμε πως για πρώτη φορά μετά από γενιές ολόκληρες που έχουν περάσει απ'τη σχολή μας, βασικά λάθη/παραλείψεις/υπερβολές του Προγράμματος Σπουδών τίθενται προς συζήτηση και αμφισβήτηση. Σίγουρα κάποια πράγματα δεν αλλάζουν από τη μια μέρα στην άλλη και θέλουν το χρόνο τους, αλλά έφτασε η ώρα για πράξεις. Υπάρχει μια μεγάλη ευκαιρία μπροστά μας και αφήνουμε το χρόνο να κυλάει αναμασώντας και επαναλαμβάνοντας τα ίδια και τα ίδια. Το παραπάνω κείμενο με απογοήτευσε, με την έννοια ότι περίμενα κάτι πιο συγκεκριμένο κι όχι ένα ποτ πουρί από τα γνωστά. Διατηρώντας, ωστόσο, την κατεύθυνση που κινείται το κείμενο -η οποία είναι σωστή αλλά υπερβολικά θεωρητική- ίσως θα ήταν καλύτερα στη Γ.Σ να αναφερθούμε, αρχικά επιγραμματικά και ύστερα σε βάθος, σε συγκεκριμένα προβλήματα που υπάρχουν και στο τέλος να καταθέταμε κάποιο προσχέδιο ως κατακλείδα της/των Γ.Σ (ελπίζω με απαρτία για ένα τόσο σημαντικό ζήτημα) πάνω σε αυτά τα οποία έχουμε καταλήξει, συγκεντρωμένα και συλλογικά από τη μεριά των φοιτητών προς την Ε.Π.Σ, δηλώνοντας και τις δικές μας απόψεις πάνω στην αλλαγή του Προγράμματος Σπουδών.

[Ramrod]

Μια ερώτηση. Η Γ.Σ. έχει θεσμικό ρόλο/αναγνώριση;

[TheMaster]

Οση εχει και ο Φοιτητικος Συλλογος φανταζομαι ...

[Ramrod]

Και ποιά είναι αυτή;

[xvantsik]

Σχόλια ΕΓΚΕΛΑΔΟΥ επάνω στην Πρόταση της Επιτροπής Προπτυχιακών

Το παρακάτω συνημμένο στάλθηκε μαζί με το mail στην επιτροπή προπτυχιακών.

"Κ. Καθηγητες/τριες μέλη της ΕΠΣ.

Σας επισυνάπτω την εισήγηση με αλλαγές-προσθήκες σε μορφή σχολίων. Αυτές οι αλλαγές για εμάς αποτελούν βάση για το νέο πρόγραμμα σπουδών και εξασφαλίζουν ότι η συζήτηση που θα εξελιχθεί από εδώ και πέρα μας εκφράζει, ως προς τις βασικές αρχές της. Δεν πρόκειται για κάποιο μαξιμαλιστικό πλαίσιο, αλλά για μία ελάχιστη βάση συνεννόησης. Οτιδήποτε λιγότερο, θεωρούμε ότι, όχι μόνο, δεν αντιστοιχεί στο πανεπιστήμιο που οραματιζόμαστε, αλλά αντιβαίνει σε πολύ βασικές, πυρηνικές αρχές του.

Θέλουμε να είμαστε απόλυτα ξεκάθαροι. Σε περίπτωση που το παρόν δεν αποτελέσει κοινό τόπο της εισήγησης, τα μέλη του Εγκέλαδου Πολιτικών Μηχανικών θα σταματήσουν να αποτελούν κομάτι της από κοινού προσπάθειας που έχει ξεκινήσει και, φυσικά, θα σταθούν απέναντι σε κάθε προσπάθεια αναδιάρθρωσης που αντιβαίνει τις βασικές αυτές αρχές.

Με εκτίμηση
Εγκέλαδος Πολιτικών Μηχανικών"

Γενικες Αρχες ΠΣ τελική πρόταση συν.Σχόλια.pdf

(130.41 KiB) Έχει μεταφορτωθεί 321 φορές

Προφανώς, τα παραπάνω δεσμεύουν μόνο τα μέλη του Εγκέλαδου πολιτικών Μηχανικών και σε καμία περίπτωση συνολικά τον ΦΣ Πολιτικών Μηχανικών, ο οποίος και πρέπει να συνεδριάσει επί των θεμάτων. Κάθε φοιτητής, μπορεί και πρέπει προφανώς να καταθέσει και τις δικές του σκέψεις πάνω στο ζήτημα

[xvantsik]

Συνάδελφοι ανεβάζω την τελική εισήγηση της επιτροπής προπτυχιακών σπουδών για τις γενικές αρχές του νέου ΠΣ η οποία θα συζητηθεί αύριο στην συνέλευση τμήματος. Εμείς σαν Εγκέλαδος, όπως είχαμε πει και σε προηγούμενη ανακοίνωση από την στιγμή που δεν έγιναν δεκτά τα ελάχιστα που αφορούσαν και διεκδικήσεις του ίδιου του φοιτητικού κινήματος και του συλλόγου μας, καταψηφίσαμε επί της αρχής την πρόταση. Συγκεκριμένα στην συζήτηση που έγινε δεν έγινε δεκτή η ενσωμάτωση για ρητή διατύπωση κατά των αλυσίδων και των προαπαιτουμένων αλλά και για το ποιος θα ψηφίσει το νέο ΠΣ, με την αιτιολογία ότι δεν έχουν θέση στο κείμενο βασικών αρχών.

Γενικές αρχές ΠΣ.pdf

(422.5 KiB) Έχει μεταφορτωθεί 245 φορές

ΕΓΚΕΛΑΔΟΣ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

[OxYdO]

Μία εκ των προτάσεων που δεν ενσωματώθηκε ήταν να υπάρχει ρητή δέσμευση στην εισήγηση ότι η έγκριση του νέου προγράμματος προϋποθέτει και τη σύμφωνη γνώμη του Φοιτητικού Συλλόγου μέσα από τις διαδικασίες του.

Για πες μας ρε xvantsik...
Αληθεύει η φήμη ότι η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ δε στήριξε το αίτημα αυτό;