MQN.gr

Για όποιους δε το έχουν προσέξει, έχει γίνει μια τροποποίηση του προγράμματος, η οποία επηρεάζει και τη Στατική.

• Την Τρίτη έχουμε μάθημα 10.45-12.30,στο Αμφ.1,2

Όποια συμβουλή από μεγαλύτερους θα βοηθούσε πολύ.Καλή αρχή σε όλους

ιδιαίτερα δύσκολο μάθημα. στην εξεταστική θα υπάρχει μεγάλη πίεση χρόνου. πρέπει να έχουμε διαβάσει πολύ καλά για να μην κολλήσουμε ούτε μία στιγμή στο διαγώνισμα. δυστυχώς, πιστεύω ότι δεν υπάρχουν τρόποι επαλήθευσης αποτελεσμάτων, το οποίο είναι το όπλο του ''γρήγορου'' φοιτητή.

από ότι έχω καταλάβει, για να περάσει κανείς πρέπει
1) να έχει λύσει ολόσωστα τη μία από τις 2 μεγάλες ασκήσεις, ΚΑΙ
2) να μαζέψει συνολικά 5 πόντους από όλα τα θέματα.
άρα δεν περνάς μόνο με πασαλείμματα όπως σε άλλα μαθήματα.
δίνεται τυπολόγιο στην ΑΔΕ (1η μέθοδος υπολογισμού - μέθοδος δυνάμεων) αλλά δε δίνεται τυπολόγιο στη 2η μέθοδο που δουλεύουμε (μεθ παραμορφώσεων)
σειρές ασκήσεων+θέμα εξαμήνου=1 μονάδα μπόνους.


(επειδή δεν έχω παρακολουθήσει ποτέ το μάθημα, παρακαλώ να διορθωθούν τυχόν λάθη σε αυτά που είπα)

Ολοκληρωμένος Τύπος έγραψε:ιδιαίτερα δύσκολο μάθημα. στην εξεταστική θα υπάρχει μεγάλη πίεση χρόνου. πρέπει να έχουμε διαβάσει πολύ καλά για να μην κολλήσουμε ούτε μία στιγμή στο διαγώνισμα. δυστυχώς, πιστεύω ότι δεν υπάρχουν τρόποι επαλήθευσης αποτελεσμάτων, το οποίο είναι το όπλο του ''γρήγορου'' φοιτητή.

από ότι έχω καταλάβει, για να περάσει κανείς πρέπει
1) να έχει λύσει ολόσωστα τη μία από τις 2 μεγάλες ασκήσεις, ΚΑΙ
2) να μαζέψει συνολικά 5 πόντους από όλα τα θέματα.
άρα δεν περνάς μόνο με πασαλείμματα όπως σε άλλα μαθήματα.
δίνεται τυπολόγιο στην ΑΔΕ (1η μέθοδος υπολογισμού - μέθοδος δυνάμεων) αλλά δε δίνεται τυπολόγιο στη 2η μέθοδο που δουλεύουμε (μεθ παραμορφώσεων)
σειρές ασκήσεων+θέμα εξαμήνου=1 μονάδα μπόνους.


(επειδή δεν έχω παρακολουθήσει ποτέ το μάθημα, παρακαλώ να διορθωθούν τυχόν λάθη σε αυτά που είπα)

Πολύ καλά τα λες, το μάθημα θέλει παρακολούθηση απαραίτητα. Και στην εξέταση είναι αυστηροί και τυπικοί. Ακόμη και το ποιοτικό διάγραμμα θέλει προσοχή. Θέλουν πλήρη κατανόηση στις δύο μεθόδους και λόγω του χρόνου που δίνεται πρέπει να έχει γίνει πολύ καλή εξάσκηση.

καλά δεν πέθανε κανείς. απλά λύστε όλες τις σειρές ασκήσεων μία φορά μέσα στο εξάμηνο και μία για να δώσετε. καλή και η παρακολούθηση, όχι τόσο καλή, όμως, όσο στη στατική 1. ο χρόνος φτάνει αν δεν κάνεις λάθη, άρα καλύτερα αργά και σταθερά

Συμφωνώ με koutsou-bilo.

koutsou-bilo έγραψε:καλά δεν πέθανε κανείς. απλά λύστε όλες τις σειρές ασκήσεων μία φορά μέσα στο εξάμηνο και μία για να δώσετε. καλή και η παρακολούθηση, όχι τόσο καλή, όμως, όσο στη στατική 1. ο χρόνος φτάνει αν δεν κάνεις λάθη, άρα καλύτερα αργά και σταθερά

Αν θυμάμαι καλά οι ασκήσεις που γίνονται στην τάξη είναι πιο εύκολες και απλές από τα θέματα. Οπότε εκτός από αυτά, χρειάζεται και επίλυση παλιών θεμάτων στο τέλος. Η παρακολούθηση είναι απαραίτητη.

Να συμπληρώσω 2 πράγματα,1) Όπως έλεγαν και οι ίδιοι στην τάξη,το μπόνους αφορά μόνο αν ο βαθμός είναι προβιβάσιμος,το 4 με τις εργασίες δεν θα στο κάνει 5 εκτός από εξαιρέσεις που στη σχολή μας υπάρχουν άφθονες και 2) Λύστε 1 μέθοδο σωστά και τις γραμμές επιρροές,απλά να pat;ate στέρεα στο 5 διότι αν πάτε με 4 κάτι γραφείο,θα σας αρχίσουν τις θεωρίες για τις οικογένειες που η καθεμιά έχει και από 1 πολιτικό μηχανικό στο σπίτι και το νόημα δεν είναι απλά να βγεις αλλά να μάθεις σωστά το μάθημα να ανταπεξέλθεις στην κοινωνία(ο φίλος μου με το 6 θα με φάει έξω που πήρα 5) οπότε έλα σε 2 μήνες πάλι μιας που η σχολή έχει καταντήσει εξεταστικό κέντρο με τις τις επί πτυχίω που σας βάζουν.Δεν είναι μελό,είναι προσωπική εμπειρία,όποιος θέλει βαθμό θέλει κόπο,όποιος θέλει να περάσει,παρακάλια και πασαλοίματα δεν περνάνε.Αυτά τα κυνικά απτον eki.

το μαθημα ειναι βασικοτατο και για τα επομενα μαθηματα στα εξαμηνα! η παρακολουθηση ειναι σιγουρα απαραιτητη αλλα ο καθενας κρινει και κανει οτι νομιζει αναλογα με το τι θελει να παρει απο το καθε μαθημα. Η στατικη 2 εχει πολλα παραπανω απο το ενα διαβασμα 4 μερες και αυτο το παραπανω (κατ' εμενα καλως) το παιρνεις μονο απο το μαθημα. (Αν και καπου καπου ισως γινονται υπερβολικοι με επιλυση συνεχως ιδιων ασκησεων). Υπαρχουν πολλα που πρεπει να βελτιωθουν στο μαθημα αν ηταν στο χερι μου αλλα δεν ειναι θεμα μας αυτο. Ειναι η σημαντικοτερη Στατικη! Και ο καθενας κανει οοοοτι νομιζει. Οτι αφήνεις μπροστα σου το βρισκεις.

Στο σημερινό μάθημα,τουλάχιστον στο τμήμα του κύριου Παπαδόπουλου που παρακολούθησα,έγινε μια καλή αρχή στην επίλυση υπερστατικών φορέων με τη μέθοδο των δυνάμεων,χρησιμοποιώντας την εξίσωση συμβιβαστού. Επιλύθηκαν αναλυτικά 2 παραδείγματα, το ένα ήταν μονόπακτη δοκός με κατανεμημένο φορτίο, ενώ το δεύτερο πλαίσιο. Ο καθηγητής τόνισε πως, όσο ασχολούμαστε με τη μέθοδο δυνάμεων, το μόνο που απαιτούνται είναι γνώσεις στατικής Ι,δεν εισάγεται δηλαδή κάτι καινούργιο.Η κατάσταση με τα φυλλάδια μέσα στο εξάμηνο είναι η ίδια με της Στατικής Ι, δηλαδή η παράδοσή τους και του θέματος προσμετρούν +1 μονάδα και πρόοδοι δε θα υπάρξουν. Προσωπικά, θα ήθελα να ήταν πιο αναλυτικός στο κομμάτι της θεωρίας, ώστε να αποκτήσουμε πρώτα μια εικόνα, και ύστερα να αρχίσουμε την επίλυση ασκήσεων.Αυτά από μία πρώτη γεύση

elcv έγραψε:Στο σημερινό μάθημα,τουλάχιστον στο τμήμα του κύριου Παπαδόπουλου που παρακολούθησα,έγινε μια καλή αρχή στην επίλυση υπερστατικών φορέων με τη μέθοδο των δυνάμεων,χρησιμοποιώντας την εξίσωση συμβιβαστού. Επιλύθηκαν αναλυτικά 2 παραδείγματα, το ένα ήταν μονόπακτη δοκός με κατανεμημένο φορτίο, ενώ το δεύτερο πλαίσιο. Ο καθηγητής τόνισε πως, όσο ασχολούμαστε με τη μέθοδο δυνάμεων, το μόνο που απαιτούνται είναι γνώσεις στατικής Ι,δεν εισάγεται δηλαδή κάτι καινούργιο.Η κατάσταση με τα φυλλάδια μέσα στο εξάμηνο είναι η ίδια με της Στατικής Ι, δηλαδή η παράδοσή τους και του θέματος προσμετρούν +1 μονάδα και πρόοδοι δε θα υπάρξουν. Προσωπικά, θα ήθελα να ήταν πιο αναλυτικός στο κομμάτι της θεωρίας, ώστε να αποκτήσουμε πρώτα μια εικόνα, και ύστερα να αρχίσουμε την επίλυση ασκήσεων.Αυτά από μία πρώτη γεύση

οι καθηγητες ειναι καλοι. θα προτεινα αν εχετε καποια προταση να τους την κανετε.. και οι φοιτητες εχουν λογο στο μαθημα. Εμεις πχ ειχαμε ζητησει και ειχε γινει και extra μαθημα για αποριες κτλ πριν την εξεταστικη και μας ειπαν οτι ειχαν μεινει εκπληκτοι επειδη δεν τους το ειχαν ζητησει ποτε οι φοιτητες... μιλατε με τους καθηγητες και αυτοι θα χαρουν να εχετε αποψη επι του μαθηματος