MQN.gr

Ευχαριστώ πολύ!Κάτι ακόμα.Είπαν αν θελουν να βάλουμε χιονι,ανεμο ή θερμοκρασία?

Ο κύριος Καρυδάκης στο μάθημα σήμερα μίλησε για παράδοση του θέματος περί τις 10/03 . Δηλαδή άφησε περιθώριο 2 εβδομάδων μετά την εξεταστική του 9ου για να παραδώσουμε.

Ξέρει κανείς το ύφος της εξέτασης? Ανοικτά βιβλία(?),τύπος ασκήσεων κλπ..

sofibo έγραψε:Ξέρει κανείς το ύφος της εξέτασης? Ανοικτά βιβλία(?),τύπος ασκήσεων κλπ..

Το υφος της, ειναι γλαφυρο, θα μπορουσα να πω. Εντονα ερωτηματα που αποσκοπουν στο να δει ο εξεταστης, τι εχει κατανοησει ο εξεταζομενος. Οχι αναγκαια δυσκολα. Ανοικτα βιβλια απο οτι θυμαμαι. Κλιμα εξετασης: φιλικο. Βαθμολογηση: παραξενη.
Περυσι μια ασκηση ηταν μικρογραφια του θεματος. Μια γεφυρουλα που επρεπε να βαλουμε τα φορτια και τις λωριδες κυκλοφοριας, να κανουμε μια μινι στατικη επιλυση και να εκλεξουμε μια διατομη. Για ποσοτητα ασκησεων δεν θυμαμαι μπορει και 2, μπορει και 3, μπορει και 4. Χρονος υπαρχει παντως. Ειναι μινι ασκησακια σαν την οδοποιια ενα πραγμα... Αυτα πανω κατω.
** Ισχυει αυστηρα νομιζω το 30% της βαρυτητας της εξετασης και 70% του θεματος!

amazing_happens έγραψε:

sofibo έγραψε:Ξέρει κανείς το ύφος της εξέτασης? Ανοικτά βιβλία(?),τύπος ασκήσεων κλπ..

Το υφος της, ειναι γλαφυρο, θα μπορουσα να πω. Εντονα ερωτηματα που αποσκοπουν στο να δει ο εξεταστης, τι εχει κατανοησει ο εξεταζομενος. Οχι αναγκαια δυσκολα. Ανοικτα βιβλια απο οτι θυμαμαι. Κλιμα εξετασης: φιλικο. Βαθμολογηση: παραξενη.
Περυσι μια ασκηση ηταν μικρογραφια του θεματος. Μια γεφυρουλα που επρεπε να βαλουμε τα φορτια και τις λωριδες κυκλοφοριας, να κανουμε μια μινι στατικη επιλυση και να εκλεξουμε μια διατομη. Για ποσοτητα ασκησεων δεν θυμαμαι μπορει και 2, μπορει και 3, μπορει και 4. Χρονος υπαρχει παντως. Ειναι μινι ασκησακια σαν την οδοποιια ενα πραγμα... Αυτα πανω κατω.
** Ισχυει αυστηρα νομιζω το 30% της βαρυτητας της εξετασης και 70% του θεματος!

<3

Με μια επιφύλαξη, τα θέματα του Σεπτέμβρη ήταν εντελώς διαφορετικά από την Κανονική. Αν θυμάμαι καλά ήταν ένα θέμα, το οποίο ήταν ένα μίνι θέμα εξαμήνου. Γενικά πρέπει να έχεις μια γενική εικόνα του μαθήματος. Απ' ότι είδα και στις Σύμμικτες, τα θέματα δεν έχουν συγκεκριμένο στυλ, βάζουν κάθε φορά διαφορετικά, και προσπαθούν να τσεκάρουν τι γνώσεις έχεις πάρει συνολικά από το μάθημα. Όντως, ο τρόπος βαθμολόγησης είναι λίγο παράξενος, αλλά όχι απαραίτητα κακός! Και πράγματι ισχύει το 30% εξέταση, 70% θέμα!

Ζητάνε δηλαδή και όλους μα όλους τους ελέγχους? Δηλαδη στρεπτοκαμπτικους κυρτωση κοπωση κλπ? Η σου λένε ακριβώς τί ελέγχους θέλει?

Όλους μα όλους τους ελέγχους, δε θυμάμαι αν τους ζητήσανε, αλλά δε νομίζω κιόλας.
Στην επαναληπτική πάντως τα θέματα ήταν βατά, όχι ιδιαίτερα απαιτητικά, αλλά διαφορετικά από της κανονικής.

Μπορει να ζητηθει και ελεγχος διατμητικων συνδεσμων,κοπωση κλπ?Εχουμε κανει ελαχιστα πραγματα στο μαθημα γι αυτα.Και καμια ασκηση.

Kόπωση Κύρτωση και Στρεπτοκαμπτικός (απλοποιημένος ) έχουν γίνει στην τάξη.