Μηχανική των Ρευστών (2010-11)

[neaoktana]

Προφανώς εννοείς: Άσκηση 4. Έχει συζητηθεί εκενώς:
- 3 οθόνες πριν.
- 9 οθόνες πριν.
- 27 οθόνες πριν.
και "ίσως" 81 οθόνες πριν.
Βεβαίως - πρωτογενώς έχει αναλυθεί (τουλάχιστον) στη σελ. 21 των "Σημειώσεων"

[nicklaou]

δεν το ειχα προσεξει.ευχαριστω

[neaoktana]

ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ.
Πηγαίνετε για ύπνο, χαλαρώστε και αύριο δώστε το 95% όσων έχετε αφομοιώσει.
Έχετε κατά νού ότι ο Διδάσκων (Project Manager) αξιολογείται - κρίνεται , εσείς απλώς εξετάζεστε.

Panzerlied http://www.youtube.com/watch?v=jEIm3pe5 ... re=related
(Μεταξύ 1:18 και 1:30 εμφανίζεται ο Στρατάρχης E. Romel - αγαπημένος - σεβαστός αντίπαλος του πατέρα του γράφοντος στο μέτωπο της Μ. Ανατολής).

Ο μίτος θα παραμείνει ανοικτός με τη συνδρομή των <ταλεβάν - υπηρεσίας>.

[nicklaou]

οποιος ειναι ξυπνιος ας ακολουθησει προσεκτικα την ροη της σκεψης μου για κατι..η λογικη ειναι στις μοναδες.προσοχη!!.πρεπει να υπαρχει καποιο λαθος.....τεμαχια με ολοκληρωματα -τεμαχιο επιλυσης ασκησης Τ3.3 προοδου με την εκκενωση.

λοιποοοοοον.... ακομη και στην πιο απλη περιπτωση.. σελ 177 (141) η σχεση δινει μοναδες για το Κ2 ( sec/(m^0,5) )
ερωτηση .. τα διαφορικα dt ,dh εχουν μοναδες.. ??? εχουν... σχεση (138) σελ 177 .. μια απλη σχεση για να δουμε οτι οντως εχουν μοναδες τ διαφορικα..

--------------εστω οτι δεν εχουν και οτι ειναι σταθερες ποσοτητες... αρα απο (138) 1=(sec/(m^0.5))*m^0.5 αρα προκυπτει sec=m^0.5 προφανως λαθος
αααααρα τα διαφορικα εχουν μοναδες...γεγονος που φαινεται εαν στην ιδια σχεση τοποθετησω sec=(sec/m^0.5)*(m/m^0.5)αρα 1=1 σωστο δηλ..
(δεν το αμφισβητουσα φυσικα αυτο.... ) αλλου θελω να καταληξω !!!

(επομενως Dt -> sec και dh-> m) ωραιααα... παμε σελ 189 ...σχεση (166) sec=sec +- ((m^3/sec)/m^2)=m/sec !!!! δηλαδη sec=m/sec !!!
οταν αντιθετως στην επιλυση της ασκησης 3,3 προοδου εχει γραφτει ''μορφωνουμε τη διαφορικη'' και η σχεση λεει.. sec=sec+(m^2*m)/(m^3/sec) δηλαδη σωστα sec=sec...

συμπερασμα-ερωτημα... μηπως εχει γινει λαθος στη σελιδα 189 σχεση (166)... και ισως ειναι το αντιστροφο επι καποιο υψος.. αλλιως δεν βγαινουν οι μοναδες.......

ευχαριστω για το χρονο και την προσοχη οσων το διαβασαν... και ευελπιστω να παρω καποια απαντηση ιιισως...

[MaRKiSi0s^]

Κρίμα που αφιέρωσες χρόνο για να αποδείξεις αυτο που βρήκε ένας συνάδελφος 2 σελίδες μόλις πριν :οΡ
επσίης 2 σελιδες πριν ειναι και το τεμαχιο με τις διορθώσεις από τον neaoktana που διορθώνει στη σχέση 166

[nicklaou]

αχαχαχαχ οντως.. ποοοοο ασεε δεν κοιταξα καν παλι :P να σε καλα... ευχαριστω

[ευαγγελια]

ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ.
Πηγαίνετε για ύπνο, χαλαρώστε και αύριο δώστε το 95% όσων έχετε αφομοιώσει.
Έχετε κατά νού ότι ο Διδάσκων (Project Manager) αξιολογείται - κρίνεται , εσείς απλώς εξετάζεστε.

Panzerlied http://www.youtube.com/watch?v=jEIm3pe5 ... re=related
(Μεταξύ 1:18 και 1:30 εμφανίζεται ο Στρατάρχης E. Romel - αγαπημένος - σεβαστός αντίπαλος του πατέρα του γράφοντος στο μέτωπο της Μ. Ανατολής).

Ο μίτος θα παραμείνει ανοικτός με τη συνδρομή των <ταλεβάν - υπηρεσίας>.

Δείχνετε να μην έχετε καμία επαφή με την πραγματικότητα.Τα θέματα των ρευστών ήταν απαράδεκτα.Δεν διδασκετε στο Μ.Ι.Τ. ουτε σκοπεύουμε να
δουλεψουμε στο CERN.Ζουμε στην Ελλαδα και σπουδαζουμε σ ενα πολυτεχνειο που παγκοσμιως δεν εχει καμια αξια.Σε ξενα πανεπιστημιακα ιδρυματα
εχοντας ενα πτυχιο πολυτεχνειου σε βαζουν με το ζορι στο δευτερο ετος.Σπουδαζουμε σε μια σχολη που παγκοσμιως εχει τη μιση αξια και το διπλασιο επιπεδο δυσκολιας.Ζουμε σε μια χωρα διαλυμενη κι αγωνιουμε να παρουμε ενα πτυχιο για να βγουμε εξω να δουμε τι θα κανουμε.Κι εσεις τι κανετε??το παιζετε καθηγητες??Ζειτε σε αλλη εποχη!Ωραιοι οι ρομαντισμοι αλλα πρεπει να συχρονιστουμε λιγο και με την πραγματικοτητα.Κι εγω με ιδανικα κι ονειρα μπηκα αλλα δεν ειναι ετσι.Δεν βλεπετε?Θελουμε απλα να παρουμε πτυχιο για να εχουμε ισως μια ελπιδα στο μελλον κι εσεις μας κανετε καψονια?Κι οσο για τον τροπο βαθμολογησης...τι σημαινει δεν εισαι σωστος μηχανικος αν δεν βρεις σωστο αποτελεσμα??Ποιοι απ αυτους που θα τελειωσουν τη σχολη θα εχουν ποτε την ευκαιρια να εργαστουν ως μηχανικοι????????????΄Μας κοροιδευετε!γι αυτο κι εγω εχω το θρασος να σας μεμφομαι!Ειστε γελοιοι και ψωνια που το παιζετε καθηγητες στην πλατη της πλειοψηφιας των φοιτητων.Κι εμενα μ αρεσει το επιπεδο και οι αξιωσεις
και θα γουσταρα πολυ να τελειωσω το μετσοβειο οντας πληρως καταρτισμενη και το πτυχιο να ναι σπουδαιο κλπ κλπ αλλα λυπαμαι μας προλαβαν οι καταστασεις.Δεν εχει κανεις ουτε χρονο ουτε χρημα για να ασχολειται με τετοιες χλιδες.Θελουμε ενα πτυχιο για να βγουμε εξω να κανουμε μια δουλεια οτι να ναι για να χουμε να τρωμε!Ζειτε αλλου!Σ αλλη εποχη ή σ αλλη χωρα εχετε πλασει μια εικονα για την σχολη που διδασκετε και ζειτε εκει αγνοωντας τα γεγονοτα τριγυρω.Ειμαστε φοιτητες χωρις μελλον!Αντι να μας βοηθατε στεκεστε εμποδιο.Ντροπη σας!Δωστε μας το συγχωροχαρτι για να παμε καποια στιγμη αν μπορεσουμε λιγο παραπερα.Κι αν δεν αξιζουμε θα το δειξει η πορεια!Πελαγοδρομουμε τοσα χρονια με τα ρευστα!Ειλικρινα ελπιζω να διαψευστω απο το ποσοστο των φοιτητων που θα εχουν προβιβασιμο βαθμο.Κι αν εχω αδικο θα ζητησω ταπεινα συγνωμη!

[neaoktana]

Λυπάμαι, αλλά εσείς ΔΕΝ έχετε καμμιά επαφή με την πραγματικότητα.
Αυτά που γράφετε περί "με το ζόρι στο 2ο έτος", "παγκοσμίως δεν έχει αξία" κ.λπ. τεκμηριώνουν ότι βρεθήκατε στο λάθος Ίδρυμα για τους λάθος λόγους.
"Συγχωροχάρτια" (επί πληρωμή θυμίζω!) μοίραζε ο Πάπας. Ίσως η <Αγία Έδρα> να διατηρεί και Πολυτεχνείο,.. απευθυνθείτε εκεί.

[neaoktana]

Αναρτάται η εκφώνηση των Ασκήσεων της κανονικής εξεταστικής. (Ενδεικτικώς η Αριθμητική Εφαρμογή της Παραλλαγής Α).
Έντος των προσεχών ημερών θα αναρτηθούν και οι Λύσεις.
Όταν ηρεμήσουν τα πνεύματα και επικρατήσει η λογική ότι οι Μηχανικοί και οι Ιατροί ΔΕΝ επιτρέπεται να κάνουν λάθη "στου κασίδι το κεφάλι" και η Κοινωνία ( και τα αθώα θύματα) να τα πληρώνει.
Χώρια που τα λάθη των Μηχανικών φαίνονται, ενώ των Ιατρών θάπτονται...

FM_KANONIKI _2011 A.pdf

(172.65 KiB) Έχει μεταφορτωθεί 308 φορές

[djlevo7]

συγχαρητηρια για την λακονικοτητα και την κυριλε ειρωνεια κυριε καθηγητα...θα μου επιτρεψετε να απαντησω με το ιδιο υφος...
εγω θα κανω χρηση των δικων σας γραπτων και περιμενω να αξιολογησετε τον εαυτο σας ως καθηγητη και εξεταστη συμφωνα με τη ρηση σας: "Έχετε κατά νού ότι ο Διδάσκων αξιολογείται - κρίνεται , εσείς απλώς εξετάζεστε."
το ποσοστο των επιτυχοντων ειναι ενα αντικειμενικο κριτηριο...οψωμεθα λοιπον.

Υ.Γ.: η κοινωνια δεν χτιστηκε σε 2 ωρες...ουτε καμια πολυκατοικια. οσον αφορα το σκεπτικο του κυριου Μαρινου οτι ο μηχανικος μηχανευεται, δεν σκεφτεται απλα, απ οτι καταλαβαινω δυσκολευεστε να αξιολογησετε σωστα την πνευματικη αυτη λειτουργια και κρινετε μονο εκ του αποτελεσματος.
για αλλη μια φορα οι αριθμοι θα δικαιωσουν και θα αδικησουν καποιους απο εμας...