![](./styles/prosilver_se/imageset/act_indicator.gif)
Το χειμερινό εξάμηνο που τέλειωσε ήταν το πρώτο που εφαρμόστηκε το Νέο Πρόγραμμα όπως είχε σχεδιαστεί, όχι μεταβατικά. Έτσι, από την Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών ζητήθηκαν από τους φοιτητές, παρατηρήσεις, σχόλια, εντοπισμός πιθανών προβλημάτων και προτάσεις για βελτιώσεις/διορθώσεις επί του ΝΠΣ. Τα όποια σχόλια, μπορεί να αφορούν κάποια συγκεκριμένα μαθήματα ή γενικότερα την κατάσταση που πλέον επικρατεί στη σχολή, όπως τη βιώνουμε εμείς. Βεβαία από πλευράς καθηγητών, ξεκαθαρίστηκε στην επιτροπή ότι τα αυτό ( μαζί με την συλλογή αντίστοιχων σχολίων από τους καθηγητές ) δε γίνεται με πρόθεση - αν χρειαστεί - να γίνει κάποια ριζική αλλαγή στη φιλοσοφία του προγράμματος, αλλά μόνο για μικροαλλαγές.
Προσωπικά, παρά τη διαφωνία μου με το τελευταίο κομμάτι, πιστεύω ότι μια πρώτη κριτική στο ΝΠΣ έχει νόημα. Όχι τόσο για το πώς μπορεί να αξιοποιηθεί από την επιτροπή, αφού εκεί τέθηκε ένα μάλλον χαμηλό ταβάνι. Περισσότερο για να ξαναρχίσει μεταξύ μας μια πολύ σοβαρή κουβέντα, που ενώ πριν δύο χρόνια είχε προχωρήσει αρκετά, έχει μείνει μάλλον στάσιμη από τότε. Η κουβέντα για την ποιότητα και τους ρυθμούς σπουδών που θέλουμε και χρειαζόμαστε. Για το ποιο είναι εκείνο το Πρόγραμμα Σπουδών που θα μας επιτρέπει να τελειώνουμε τη σχολή, χωρίς να αισθανόμαστε ότι έχουμε ξοδέψει δυσανάλογα πολύ χρόνο, κόπο και χρήμα σε σχέση με τα όσα μας υπόσχεται η εργασιακή μας προοπτική. Αλλά και για το πώς αυτό το πρόγραμμα θα διαμορφώνει τους πολιτικούς μηχανικούς που χρειάζεται η ελληνική κοινωνία.
Σε κάθε περίπτωση, το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών ήρθε με πολλές υποσχέσεις ( απεντατικοποίηση, εκσυγχρονισμός, καλύτερη κατανόηση του αντικειμένου της σχολής από τους φοιτητές των μικρών εξαμήνων ). Πλέον μπορούμε να έχουμε μια καθαρή άποψη για το τι πέτυχε απ' όλα αυτά. Προς το παρόν βέβαια μπορούμε να μιλήσουμε μόνο για το χειμερινό εξάμηνο σε επίπεδο συγκεκριμένων παραδειγμάτων.
Ανοίγω λοιπόν αυτό το τόπικ για αυτή την κουβέντα η οποία βέβαια καλό είναι να γίνει ολοκληρωμένα σε Γενικές Συνελεύσεις.