Στατική II (2009-10)

[dimos87]

Φίλε blink, εάν εχω αντιληφθεί σωστά την απορία σου ριχνοντας μια ματια στην ασκηση...τα 90 ειναι οντως απο τις δρασεις παγιωσης του ομοιομορφου των 30,δηλαδη χωρίς στροφη και μετατοπιση.Το Μ21(/8) είναι μόνον το αποτέλεσμα της στροφής του κόμβου 2 και της μετατόπισης στο 1, άρα προστίθεται ως επαλληλία στα 90.Ελπίζω να βοήθησα.

[blink]

ευχαριστω για την απαντηση!!
αν ειναι οντως οπως τα λες τοτε ειναι λογικο, αν και εχω την αισθηση οτι εχει υπολογισει στο Μ21(/8) και τη ροπη λογω του ομοιομορφου φορεα (=240)(βλεπε σελιδα 4 κατω).
τελος παντων τουλαχιστον καταλαβα τη λογικη!!

[γάντι του μποξ]

Τα σημερινά θέματα:
Τα θέματα έχουν ανέβει στη σελίδα του μαθήματος.

[kafros]

Δεν ξέρω αν είναι εμπάθεια ή ημιμάθεια αυτό που χαρακτηρίζει τον συντάκτη του δεύτερου post της σελίδας 5, μάλλον και τα δύο, αλλά σίγουρα ο τύπος είναι επικίνδυνος (γνωστή η παροιμία, ...όποιος δεν ξέρει αλλά κάνει ότι ξέρει είναι επικίνδυνος, απέφυγέ τον).

Κρίμα για τους διαχειριστές του site που επιτρέπουν τέτοιους χαρακτηρισμούς επειδή ο συγκεκριμένος έδωσε δυο συμβουλές σε δυο-τρεις εδώ μέσα. Σε λίγο θα του πάρετε και ...

Όσων αφορά την απορία του γιατί δεν πατάει κανείς στο μάθημα και γιατί κανένας δεν έχει τις σημειώσεις που μοιράζονται, η απάντηση είναι προφανής και δεν τιμάει κανέναν από τους διδάσκοντες.

[merde_conserve]

Το post σου είναι ακραία προβοκατόρικο και με θίγει ως απλό αναγνώστη, πόσο μάλλον ως άνθρωπο που γνωρίζει τον "συντάκτη του τάδε post της δείνα σελίδας" (ο οποίος έχει και όνομα, δεν είναι ιδιαίτερα έξυπνο να μην τον αναφέρεις) μέσα από το έργο του και την προσπάθεια που κάνει να μεταδώσει ορισμένα πράγματα στους φοιτητές. Προφανώς την προσπάθεια αυτή, καθώς και το γεγονός ότι κάνει αμισθί μαθήματα ασκήσεων σε εσένα και όλους τους άλλους συναδέλφους σου, το θεωρείς επικινδυνότητα. Επικίνδυνος είσαι εσύ kafros (όνομα και πράμα), με τις ακραίες εκφράσεις σου που ακροβατούν στα όρια του trolling/flaming. Ο ανώνυμος αυτός συντάκτης λοιπόν στον οποίο επιτίθεσαι, συμμετέχει στο site, δραστηριοποιείται, απαντάει σε απορίες, επιλύει ασκήσεις, βοηθάει στη διδασκαλία των μαθημάτων. Και έχει κάθε δίκιο να εκφέρει άποψη για τα πεπραγμένα της σχολής, και για τη Ματίνα φυσικά.

Εσύ από την άλλη, απ'οτι βλέπω και εδώ, δραστηριοποιείσαι ιδιαίτερα στο να "κράζεις" και να χλευάζεις τα δύο άτομα - διδάσκοντες που συμμετέχουν στην κοινότητα του MQN, και βοηθάνε στο διάλογο μεταξύ φοιτητών-καθηγητών και στην επίλυση αποριών. Είσαι ο άνθρωπος που εξυπνακίστικα "ρωτούσε" τον neaoktana:

Θα ήθελα να ξέρω τι ποσοστό των φοιτητών που έδωσε δεύτερη φορά το μάθημα πήρε βαθμό μικρότερο του 5 και μεγαλύτερο ή ίσο του 2. Ευχαριστώ εκ των προτέρων.

Επίσης είσαι το ίδιο άτομο που έσκιζε τα ιμάτιά του για το λάθος των θεμάτων της Εφ. Υδρ. σε προηγούμενη εξεταστική, δικαίως φυσικά, αλλά με "διαγωγή κοσμία" στις εκφράσεις του και στην έλλειψη σεβασμού του απέναντι σε ένα δάσκαλο που έχει το χρόνο και την όρεξη να απαντάει τετ-α-τετ στις απορίες σου από το MQN.gr, ενώ άλλοι απλά σε βρίζουν και σε διώχνουν.

Και τώρα εμφανίζεσαι ως απο μηχανής Θεός σε κάποιο άσχετο θέμα, να βγάλεις την αδικαιολόγητη οργή σου στον "ανώνυμο συντάκτη" επειδή αυτός άσκησε κριτική στη Ματίνα και την κάθε Ματίνα της σχολής. Και λες από πάνω ότι "επιτρέπουμε τέτοιους χαρακτηρισμούς". Ποιούς χαρακτηρισμούς ακριβώς ρε, θα μας τρελάνεις; Αντίθετα, επιτρέπουμε σε σένα και σε κάθε εμπαθές άτομο σαν εσένα να βγάζει τη χολή, το κόμπλεξ, και οποιοδήποτε "κόλλημα" έχει εδώ μέσα με flaming posts.

Αυτός είναι λοιπόν "ο βίος και η πολιτεία" σου στο MQN.gr . 7 επιθετικά posts εναντίον διδασκόντων. Προβοκατοριλίκι ολέ.

Για συμμορφώσου και σουλουπώσου λοιπόν, γιατί στο επόμενο άσχετο προβοκατόρικο ξέσπασμά σου θα υπάρξουν κυρώσεις.

[soso]

merde επιθεση ! φατονα !

η αληθεια ειναι καπου στη μεση : οι μεν διορθωτες οταν δουν ΣΩΣΤΑ λυμενη ασκηση με μεθοδολογια ματινας ΚΟΒΟΥΝ ολη την ασκηση , η δε ματινα στη προσπαθεια της να μεταδωσει μεθοδους ΜΠΑΚΑΛΙΖΕΙ ( οχι παντα αλλα συχνα , ειδικα σε περιπτωσεις οπως θιγει ο Θοδωρης στο "2ο ποστ της πεμπτης σελιδας" στροφικων ελατηριων κτλ ) .

κατα τη ταπεινη μου αποψη λοιπον ευθυνη στα αμετρητα κοψιματα και στα ορισμενα περασματα απο παιδια που "περιμεναν να κοπουν και περασαν" εχουν οι ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΑ ΑΥΣΤΗΡΟΙ διορθωτες. και επιτελους αφηστε τη ματινα και τη καθε ματινα να κανει οτι θελει.

[efp@linos]

............ (γνωστή η παροιμία, ...όποιος δεν ξέρει αλλά κάνει ότι ξέρει είναι επικίνδυνος, απέφυγέ τον).
...........

Εγώ επειδή είμαι και λίγο περίεργος ...( με συγχωρείς κιόλλας ) .... Θέλω να μου εξηγήσεις τα περί της ημιμάθειας στο συγκεκριμένο παράδειγμα ! Να κάνουμε ρε παιδί μου και μια επανάληψη στην Στατική 2 ... Περιμένω τις επιστημονικές σου διορθώσεις , παρατηρήσεις , σχόλια !!! Θα βοηθήσουν πιστεύω .. Αν ντρέπεσαι να τις ποστάρεις δέχομαι και pm !!!

[temptation]

Όσον αφορα στη Στατική ΙΙ, επειδή εγώ είμαι που "περίμενα να κοπώ και περασα", να ξεκαθαρίσω μόνο (έπρεπε να το είχα κάνει στο ποστ μου στο τόπικ με τα σχόλια της εξεταστικής βασικά) ότι δεν ήμουνα στο 2 και με πέρασαν! Ήμουνα οριακότατα, μάλλον πιο κοντά στο 4 παρά στο 5, έδινα και πρώτη φορά το μάθημα και ήμουνα φοβισμένη από τη φήμη του ως ένα από τα πιο δύσκολα μαθήματα κτλ. Η αλήθεια όμως είναι ότι ό,τι είχα γράψει ήταν σωστό, ολοκληρωμένο και αν μη τι άλλο έδειχνε ότι είχα ασχοληθεί με το μάθημα! Και από τη στιγμή που με πέρασαν, κατέληξα στο συμπέρασμα ότι αν δουν ολοκληρωμένα πράγματα, δεν είναι και τόσο κακοί! Αυτά!
Μήπως αυτό δε θέλουν σε όλες στις Στατικές όμως; Στατική Ι έδωσα 5 (ΠΕΝΤΕ) φορές μέχρι να περάσω αλλά όταν είδα πώς έγραψα την τελευταία φορά, που πέρασα και με βαθμό, συνειδητοποίησα ότι πραγματικά, καμία από τις προηγούμενες δεν άξιζα να περάσω!
Σε σχέση με το κουλό και άκυρο ποστ της σελίδας 10 αυτού του τόπικ, συμφωνώ ακράδαντα με το 5ο ποστ της ίδιας σελίδας του παιδιού που έχει μια κονσέρβα για άβαταρ!

[lawine]

Φίλε μας καλέ, κάφρε, γνωρίζεις τον άνθρωπο που χαρακτηρίζεις ελαφρά τη καρδία; Αν και ο merde μας κάλυψε όλους, θέλω να πω και γω το σχόλιο μου. Μεγάλα παιδιά είμαστε και μπορούμε να επιλέξουμε τι θα διαβάσουμε και πόσο. Από το Θοδωρή γίνεται μια πολύ αξιόλογη προσπάθεια, κρίμα που δεν τον είχα για να μπορώ να πω περισσότερα, να αλλάξει το μάθημα, να βοηθηθούν οι φοιτητές και να χτυπηθεί το μονοπώλιο της Ματίνας. Αν εσένα σου αρέσει να πληρώνεις φροντιστήρια και γιγαντοπακέτα σημειώσεων που θα τα διαβάζεις σαν να ήταν ευαγγέλιο, πρόβλημα σου. Και ακόμα χειρότερα, γνωρίζοντας αυτή την κατάσταση οι διδάσκοντες, παραιτούνται ακόμα περισσότερο και έχουμε και εμείς μερίδιο ευθύνης, επειδή τους αφήνουμε να μας αφήσουν.

@Τheodore: keep up the good work!

[γάντι του μποξ]

Ειδικά για τον Theodore είναι τουλάχιστον άστοχο να γίνονται τέτοια σχόλια αφού βοηθάει πολύ περισσότερο από όσο υποχρεούται. Από τον τομέα μπορούμε να έχουμε όσα παράπονα θέλουμε αλλά κάτι καλό που γίνεται οφείλουμε να το επιβραβεύουμε.