MQN.gr

Στο πρώτο μάθημα χτες ο κ.Τζουβαδάκης έκανε μια αναφορά στην ιστορία της Αρχιτεκτονικής και στις επιστήμες που την περιβάλλουν.
Επίσης ανέφερε ότι το θέμα του εξαμήνου θα αφορά τις προκατασκευασμένες κατοικίες και θα ανέβει σύντομα στο mycourses.

Τέλος κάτι άλλο που δεν είχε γίνει σαφές τουλάχιστον σε μένα στο μάθημα της Οικοδομικής: ο βαθμός του θέματος στην Αρχιτεκτονική και στην Οικοδομική ισχύει για έναν χρόνο δηλαδή μέχρι την επόμενη κανονική εξεταστική του μαθήματος.

Σήμερα ο κ. Τζουβαδάκης μας δίδαξε λίγο από... στατιστική (αντιπροσωπευτικό δείγμα κλπ!?!), καθώς μας εξήγησε πως θα χρειαστεί να ψάξουμε στο ίντερνετ για να βρούμε πληροφορίες από την Εθνική Στατιστική Υπηρεσία Ελλάδος (ΕΣΥΕ) σχετικά με τη σύνθεση των ελληνικών οικογενειών, ενώ ακόμα μας ανέφερε κάποια (ελάχιστα) πράγματα σχετικά με τη βιοκλιματική αρχιτεκτονική, καθώς αποτελεί και ένα από τα αντικείμενα της εργασίας που θα κληθούμε να κάνουμε.

Η εργασία ανέβηκε σήμερα στο mycourses

Σήμερα 26/10 κάναμε μια μικρή(;) επανάληψη σε αυτά που είχαμε πει την προηγούμενη φορά σχετικά με τα στατιστικά στοιχεία των νοικοκυριών, ενώ κάναμε και μια μικρή (έως πολύ μικρή) εισαγωγή στη διαρρύθμιση των χώρων, των σχέσεων μεταξύ τους και τους σκοπούς που εξυπηρετούν. Ο κ. Τζουβαδάκης είπε ότι από την επόμενη φορά θα αρχίσουν οι διορθώσεις, τώρα για ποιο πράγμα μην ρωτήσετε, γιατί ακόμα δεν έχουμε καταλάβει πώς να αρχίσουμε την εργασία...

Άντε πάλι βλέπω να στηνόμαστε 2ωρα έξω από τα γραφεία τους για να μάθουμε τις απαραίτητες πληροφορίες να κάνουμε την εργασία τους. Πάλι θα είμαστε αναγκασμένοι να τους ρωτήσουμε προφανή γι αυτούς πράγματα που κανένας δε μας έχει πει... Και έχουμε και διορθώσεις για την άλλη φορά... Είναι σοβαρά πράγματα αυτά

akis έγραψε:Άντε πάλι βλέπω να στηνόμαστε 2ωρα έξω από τα γραφεία τους για να μάθουμε τις απαραίτητες πληροφορίες να κάνουμε την εργασία τους. Πάλι θα είμαστε αναγκασμένοι να τους ρωτήσουμε προφανή γι αυτούς πράγματα που κανένας δε μας έχει πει... Και έχουμε και διορθώσεις για την άλλη φορά... Είναι σοβαρά πράγματα αυτά

Γιατί δεν μιλάει και δεν αντιδρά κανείς για κάτι τέτοιους στα όργανα της σχολής και κυρίως στις ΓΣ;;;

Δυστυχώς, οι συγκεκριμένοι καθηγητές αδιαφορούν εντελώς και ο μόνος λόγος που διατηρούν την θέση τους είναι για να έχουν κύρος στις επαγγελματικές τους υποχρεώσεις, από εκεί και πέρα στα @@ τους αν θα μάθετε... Ακόμη χειρότερα κάνει την κατάσταση το γεγονός ότι διδάσκουν σημαντικά μαθήματα, τα οποία φροντίζουν να καταστρέψουν.

Σε σημερινή συνομιλία μου με φίλο ΕΑΑΚίτη μου περιγράφηκε το πώς έκαναν παράσταση διαμαρτυρίας ενάντια σε κάποιες αλλαγές στο μάθημα της Αρχιτεκτονικής (όπως το να μη μετράνε τις εργασίες για του χρόνου αν δεν περάσεις το μάθημα ). Ο κ.Τζουβαδάκης διαμαρτυρήθηκε πάνω στη στιγμή για το ότι τα παιδιά δεν κάνουν την εργασία στο AutoCAD μόνοι τους αλλά με τη βοήθεια άλλων. Βέβαια όταν του είπα ότι το κυριότερο πρόβλημα που υπάρχει για να διαμαρτυρηθείς σε αυτά τα μαθήματα ΔΕΝ είναι τα επιμέρους ζητήματα όπως η trendy "πειθάρχηση" αλλά η όλη αντίληψη που έχουν αυτοί οι άνθρωποι για τα μαθήματά τους και το επίπεδο διδασκαλίας που παρέχουν, μου δήλωσε ότι δεν σκέφτηκε να το πει! Πώς να μην κλαίγεσαι ότι "την εργασία την κάνουν άλλοι στο AutoCAD" όταν αποτυγχάνεις να τους πεις κάτι παραπάνω από το...πόσα μέτρα μπαλκόνι να βγάλουν στο πολυώροφο!

Λοιπόν παιδιά, δεν θα δείτε βελτίωση παρά μόνο εφ'όσον "πατήσετε πόδι" όλοι μαζί και με αρκετό θράσος, ενάντια στο θράσος που έχουν αυτοί να σας αντιμετωπίζουν σαν ζώα στο Τεχνικό Σχέδιο, στην Οικοδομική και στην Αρχιτεκτονική. Διότι αυτά τα μαθήματα αξίζουν καλύτερης μεταχείρισης και προσπάθειας από τους καθηγητές.

ohhh τι περιεργο θεμα αρχιτεκτονικης....
οσο για το θεμα των αρχιτεκτονικων μαθηματων....χαχα.... αυτο δεν ειναι περιεργο, αλλα απ' τα πιο επωδυνα (για 'μενα)

πιστευω οι αρχιτεκτονες καθηγητες εχουν αφτια ειδικα σχεδιασμενα ωστε να μην ιδρωνουν
η αξιοτιμη κυρια Σωτηροπουλου, για παραδειγμα.... ωωω τι να πει κανεις, αισθανεται δεος μπροστα της και πως θα πρεπε να ντρεπεται που η ευγενης αυτη κυρια σπαταλαει εστω κι ενα δευτερολεπτο απ' την ζωη της για να ασχοληθει μαζι του και με την ποταπη εργασια του....
η ο κυριος Βλαχος, χμμμ.... της γαλλικης σχολης, οπως καταλαβαινει κανεις, ανταξιος του Le Corbusier και των αρχαιων ελληνων φιλοσοφων.
πιστευω πως ναι, περισυ το στησιμο των δυο ωρων μεχρι να πιουν το καφε τους, το χυμο, να κανουν τα τηλεφωνηματα τους, να ασχοληθουν με τα σοβαρα θεματα της ανθρωποτητας και μετα με κατι αναξιου λογου προτοετεις φοιτητες, δινοντας τους κατατοπιστικοτατες πληροφοριες, δεν ηταν αρκετο.... πιστευεις αληθεια, δημο, πως οι ΓΣ θα βοηθησουν πουθενα??

Προφανώς και όχι! Απλά θέλω να δείξω ότι αν συζητούσαμε έστω και λίγο θέματα που μας αφορούν άμεσα, ενδεχομένως και να μπορούσε να βελτιωθεί κάτι...

Σήμερα 2/11 μιλήσαμε για τις σχέσεις μεταξύ των χώρων μιας κατοικίας (πίνακας διπλής εισόδου) και τις λειτουργίες που πρέπει να επιτελεί αυτή. Σχετικά με την εργασία, για την επόμενη φορά, ο κ. Τζουβαδάκης μάς είπε να επικεντρωθούμε ακριβώς σε αυτό, δηλαδή να εξετάσουμε πόσους χώρους θέλουμε, τι μέγεθος πρέπει να έχει ο καθένας, πώς πρέπει να συνδέονται μεταξύ τους, ποια είναι η αποτελεσματικότερη διάταξη των επίπλων κάθε χώρου κλπ.

Πάντως πρέπει να πω ότι είναι δύσκολο σε αυτό το μάθημα να καταλάβεις τι ακριβώς κάνουμε και τι ζητείται από εμάς κάθε φορά. Γι' αυτό να μην διστάσει κανείς να επισημάνει κάποιο λάθος ή κάποια έλλειψη...

Πάντως σήμερα κράτησα τη στιγμή που ο Τζουβαδάκης έλεγε με περηφάνεια ότι βάζει δυο δυο τις ομάδες στο γραφείο του για τις διορθώσεις. Βέβαια αν πήγαιναν όλες οι ομάδες κάθε φορά θα έπρεπε να κάθεται στο γραφείο μέχρι το μεσημέρι αλλά εντάξει αφού δεν πηγαίνουν τι τον νοιάζει αφού βολεύεται να τελειώνει νωρίς νωρίς.
Οπότε πάλι στα γραφεία τους βλέπω να "βολευόμαστε". Αν και στο πρόγραμμα γράφει κάτι και για σχεδιαστήριο 1 και για αίθουσα 02Α...