MQN.gr

Μπορεί κάποιος να δώσει αν δεν έχει κάνει το θέμα; Αν ναι με τι ταβάνι στη βαθμολογία; 7; Επίσης έχει νόημα να το προσπαθήσω αυτό ή είναι ουτοπία να περαστεί έτσι το μάθημα;

Σημείωση, Δεν είχα σκοπό να το δώσω γι αυτό και δεν έκανα το θέμα αλλά μου έκατσε πολύ καλά στο πρόγραμμα και είπα μήπως.

Συμπληρωματικά με τα όσα είπε ο συνάδελφος, υπάρχει κάτι σος για την εξέταση;

Επίσης υπάρχουν λύσεις των περσινών θεμάτων;

Περιγραφή θεμάτων επαναληπτικής 2021-2022
1) Άσκηση σχεδιασμού πεδίου ελιγμών σε ελληνικό νησί. Δίνονταν ανεμολογικά δεδομένα, όπως και ετήσιες κινήσεις επιβατών.
2) Δύο παράλληλοι διάδρομοι μήκους 1.5Km έχουν συγκεκριμένα γεωμετρικά χαρακτηριστικά (δίνονταν αξονική απόσταση, πλάτος). Τι συμπεράσματα μπορούν να εξαχθούν; Υπό ποιες συνθήκες θα μπορούσε να υπάρχει διάδρομος μήκους 5,5km;
3)α. Συγκεκριμένο α/φ χρησιμοποιεί συγκεκριμένο διάδρομο αεροδρομίου. Μεταβάλλεται το μήκος προσγείωσης/απογείωσης σε κάθε χρήση;
β. Το ποσοστό μετεπιβιβαζόμενων επιβατών επηρεάζει τον σχεδιασμό αεροδρομίου;
4)α. Το βάρος α/φ επηρεάζει την χωρητικότητα;
β. Διαφορά στατικής-δυναμικής χωρητικότητας
γ. Τί είναι η πολιτική συμφόρησης
δ. Τί συμβαίνει όταν ζήτηση>χωρητικότητα; Να σχεδιαστεί διάγραμμα
5) Τί είναι η επιφάνεια προσγείωσης και με ποιες άλλες επιφάνειες έρχεται σε επαφή
6) Άσκηση με επιτρεπόμενα ύψη

Ευχαριστούμε .

Για να παρακολουθήσεις το μάθημα χρειάζεσαι γνώσεις από προηγούμενα μαθήματα;

Δεν χρειάζονται προηγούμενες γνώσεις. Βέβαια προσωπική άποψη είναι, ότι είναι πολύ βοηθητικές γνώσεις στερεομετρίας, αλλά σε καμία περίπτωση δεν είναι απαραίτητες.

Το μάθημα μπορείς να το περάσεις χωρίς να παραδώσεις το θέμα εξαμήνου;

Herschel έγραψε:Το μάθημα μπορείς να το περάσεις χωρίς να παραδώσεις το θέμα εξαμήνου;

Ναι εγώ έτσι το πέρασα! 5ράκι μου λαμπρό..

Περιγραφή Θεμάτων Κανονικής 2022-23

1. α) Ποιες είναι οι θετικές και οι αρνητικές συνέπειες της απελευθέρωσης της αερομεταφοράς; (σελ.96-97,111)
β) Πως επηρεάζει το απελευθερωμένο περιβάλλον τη δουλειά του συγκοινωνιολόγου; (σελ.113)

2. α) "Η χωρητικότητα του διαδρόμου δεν είναι σταθερά, αλλά μια μεταβαλλόμενη ποσότητα ως προς το χρόνο". Αιτιολογήστε την παραπάνω φράση. (σελ. 364-365+από μάθημα)
β) Τι συμβαίνει όταν η ζήτηση πλησιάζει τη χωρητικότητα; Αναπαραστήστε το φαινόμενο μέσω διαγράμματος (σελ. 435-436)

3. α) Ποια είναι η διάταξη του κτιρίου επιβατών του αεροδορμίου της Αθήνας; (Γραμμικό με τη μια πλευρά στην εναέρια υποδομή και υπόγεια σύνδεση με κτίριο δορυφόρος).
β) Ποια διάταξη κτιρίου επιβατών θα χρησιμοποιούσατε σε ένα κομβικό αεροδρόμιο; (σελ. 116,120)
γ) Θέμα 4, Κανονική 2016-17

4. Άσκηση με περιβάλλουσα χωρητικότητας.

5. Ποιος ο λόγος ύπαρξης της κολουρωνικής επιφάνειας, πως εφαρμόζεται στις ελληνικές συνθήκες; Δώστε σκαρίφημα.

6. Ποιο είναι το επιτροπόμενο υψόμετρο επιβατικού κτιρίου που βρίσκεται 340m πάνω από το διάδρομο; Ο διάδρομος απέχει από το έδαφος 2m.

7. Δίνεται ένα διάδρομος και 2 τροχόδρομοι παράλληλοι στο διάδρομο προς την ίδια πλευρά. Ν σχεδιάσετε 7 εξόδους σύνδεσης του διαδρόμου με τον τροχόδρομο και να ενώσετε τους δύο τροχοδρόμους καταλλήλως.

8. Άσκηση επιτρεπόμενων υψών.

Να κάνετε το θέμα εξαμήνου παράλληλα με το μάθημα και να μην το αφήσετε τελευταία στιγμή και να τρέχετε. Λύστε τα παλιά θέματα με βάση το βιβλίο της κ. Ψαράκη και είστε έτοιμοι.